Elke leerling heeft nood aan succeservaringen om gemotiveerd te blijven. Deze succeservaringen moeten daarom niet groots zijn. Met kleine stapjes vooruit kun je ook je doel bereiken. Als ik hier mijn steentje kan toe bijdragen is mijn opdracht alvast geslaagd. Het doet me deugd hoe dankbaar de leerlingen zijn omdat ze plots meer zelfvertrouwen krijgen!

Ik geef al 21 jaar Frans in 1ste en 2de graad sec. onderwijs.

Ik vind het heel leuk om mensen te kunnen helpen, zeker omdat als ik bijles gaf ik dat altijd deed voor de vakken waar ik een enorme passie voor heb.

In de kleuterklas leerde ik al Franse liedjes, en in het tweede leerjaar volgde ik een persoonlijk traject om Frans te leren. Hoewel ik een tijdje het plezier in dit vak verloor, kwam dit in de derde graad van het middelbaar helemaal terug! Boeken en films in deze taal zijn geen probleem voor mij.

Aangezien ik op dit moment zelf nog studeer, kan ik mij goed inleven in de situaties van andere studenten. Ik denk dat ik snel kan inschatten waar het fout loopt en hoe ik kan bijsturen. Ik help mijn medestudenten altijd graag als ze een probleem hebben, en kan er veel plezier aan beleven wanneer ik merk dat ze vooruitgang boeken en ik daar misschien een steentje aan heb kunnen bijdragen.

Ik draag graag kennis over, en leer zelf ook graag bij. Mijn ervaringen met bijles geven waren tot op heden altijd positief. Ik werk graag met jongeren.

Ik vervolledigde de studies bachelor lager onderwijs en volgde twee jaar een directieopleiding. Ik werk reeds 20 jaar in het onderwijs, eerst als leerkracht, daarna als zorgcoördinator en nu als directeur. Ik heb heel wat ervaring met leerlingen met leerstoornissen. Ik gaf reeds bijles op school, vooral voor de leerstof lager onderwijs: wiskunde, Nederlands, Frans, wereldoriëntatie. Als zorcoördinator begeleidde ik leerlingen 1 op 1 in een individueel traject. Hier lag de focus op het functioneel rekenen en het rekenen met concreet materiaal. Ook spelling/schrijven stond in de focus.