Elke leerling heeft nood aan succeservaringen om gemotiveerd te blijven. Deze succeservaringen moeten daarom niet groots zijn. Met kleine stapjes vooruit kun je ook je doel bereiken. Als ik hier mijn steentje kan toe bijdragen is mijn opdracht alvast geslaagd. Het doet me deugd hoe dankbaar de leerlingen zijn omdat ze plots meer zelfvertrouwen krijgen!

Ik geef al 21 jaar Frans in 1ste en 2de graad sec. onderwijs.

Ik vind het heel leuk om mensen te kunnen helpen, zeker omdat als ik bijles gaf ik dat altijd deed voor de vakken waar ik een enorme passie voor heb.

In de kleuterklas leerde ik al Franse liedjes, en in het tweede leerjaar volgde ik een persoonlijk traject om Frans te leren. Hoewel ik een tijdje het plezier in dit vak verloor, kwam dit in de derde graad van het middelbaar helemaal terug! Boeken en films in deze taal zijn geen probleem voor mij.

Aangezien ik op dit moment zelf nog studeer, kan ik mij goed inleven in de situaties van andere studenten. Ik denk dat ik snel kan inschatten waar het fout loopt en hoe ik kan bijsturen. Ik help mijn medestudenten altijd graag als ze een probleem hebben, en kan er veel plezier aan beleven wanneer ik merk dat ze vooruitgang boeken en ik daar misschien een steentje aan heb kunnen bijdragen.

Ik draag graag kennis over, en leer zelf ook graag bij. Mijn ervaringen met bijles geven waren tot op heden altijd positief. Ik werk graag met jongeren.

Ik merk dat veel leerlingen de moed verliezen tijdens het leren van een vreemde taal. Er komen veel regeltjes aan te pas, veel woordenschat, en veel studeerwerk. Toch is het beheersen van een taal zo'n waardevolle vaardigheid! Ik ben er om hen te helpen de taal op een leuke en toegankelijke manier te ontdekken. Mijn doel is om het leerproces leuk te maken, zodat ze niet alleen de theorie begrijpen, maar ook zien hoe interessant en praktisch een nieuwe taal kan zijn.

Toen ik vervanglessen Duits gaf, merkte ik dat de leerlingen vaak al zware lessen achter de rug hadden, waardoor ze minder gemotiveerd waren om verder te gaan. Zelf geef ik de voorkeur aan een meer praktische aanpak. Mijn bijlessen zijn gericht op het zorgen dat leerlingen met plezier leren, zodat ze trots kunnen zijn op hun vooruitgang. Ik wil hen laten inzien dat leren een taal niet alleen haalbaar is, maar ook echt leuk kan zijn.