Een extra uitdaging kan ik altijd appreciëren!

Bijles gegeven wiskunde 1ste bachelor aan TEW, handelsingenieurs en handelswetenschappen van UGENT

Ik haal enorm veel voldoening uit het begeleiden van studenten en het zien van hun vooruitgang. Of het nu gaat om het overwinnen van struikelblokken, het vergroten van hun zelfvertrouwen of het behalen van hun doelen, ik vind het geweldig om daarin een ondersteunende rol te spelen. Mijn eigen passie voor wetenschap, wiskunde en IT wil ik graag doorgeven, en ik geloof dat iedereen kan slagen met de juiste begeleiding en aanpak.

Het onderwijs is tegenwoordig niet meer weg te slaan uit het nieuws, en dit helaas niet altijd op een positieve manier. Leerkrachten zijn overwerkt en competent personeel vinden wordt steeds moeilijker. Met een leerkracht als vader maak ik dit van dichtbij mee. Ik ben ervan overtuigd dat kwaliteitsvolle bijles een deel van de oplossing is om de hele klas mee te krijgen met de leerstof en zo het onderwijsniveau op te krikken. De toegewijde manier waarop mijn vader mezelf steeds ondersteunde wanneer ik een oefening niet meteen zelf kon oplossen werkt inspirerend. Tijdens mijn studie heb ik dan ook zelf af en toe bijles gegeven aan neefjes en kennissen. Leerlingen kunnen ondersteunen bij het onder de knie krijgen van uitdagende materie geeft veel voldoening.

Ik vind het persoonlijk enorm leuk wanneer ik studenten zie openbloeien in vakken die voor hen moeilijk gaan.
Het is aangenaam om te zien hoe studenten de leerstof eindelijk begrijpen. Die fonkeling in hun ogen als ze eindelijk begrijpen hoe de leerstof in elkaar zit betekend veel voor mij.
Daarom ben ik ook leerkracht geworden.

Ik geef sinds dit jaar het 2de jaar in de 1ste graad.

Tijdens mijn studies had ik altijd het idee om eventueel nog een educatieve master te volgen, omdat lesgeven mij erg aanspreekt. Uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om meteen het werkleven in te stappen, maar de interesse om iets met onderwijs en kennisoverdracht te doen is wel gebleven. Daarom lijkt bijles geven mij een ideale manier om die link met de exacte wetenschappen te behouden en tegelijk mijn eigen kennis opnieuw op scherp te stellen. Ik vind het bovendien erg waardevol om leerlingen te kunnen ondersteunen in hun leerproces, hen te motiveren en moeilijke onderwerpen op een duidelijke manier uit te leggen.
Daarnaast zie ik dit ook als een kans om mezelf verder te ontdekken of ik in de toekomst alsnog de stap wil zetten naar een educatieve master en misschien voor de klas wil staan in een grotere context. Het lijkt mij dus niet alleen leerrijk voor de leerlingen, maar ook voor mijn eigen ontwikkeling.

Tijdens mijn middelbare opleiding heb ik acht uur wiskunde gevolgd, wat me een sterke basis heeft gegeven, en ik heb daarna verder gestudeerd in een zeer wetenschappelijke richting als bio-ingenieur. Vooral calculus beheers ik goed, en ik kan complexe concepten op een duidelijke manier uitleggen.

Daarnaast heb ik al ervaring met het geven van bijles in wiskunde: ik heb mijn broer en zus tijdens hun middelbare schooltijd begeleid, waardoor ik vertrouwd ben met het uitleggen van wiskundige problemen op een toegankelijke manier. Ik kan middelbare scholieren helpen om theorie te begrijpen, oefeningen zelfstandig op te lossen en hun zelfvertrouwen in wiskunde te vergroten.