Bijles wiskunde in Knokke

Ik heb altijd een oprechte interesse gehad in studeren en nieuwe dingen leren – kennis vergaren is iets waar ik echt van kan genieten. Tegelijkertijd weet ik ook hoe frustrerend het kan zijn als je het gevoel hebt dat je aanpak niet werkt. Tijdens mijn eerste twee jaar van de BSc Handelsingenieur heb ik zelf ervaren hoe moeilijk het is om door te zetten als je studieaanpak niet meteen loont – ik slaagde maar net.
Vanaf mijn derde jaar begon ik echter te begrijpen wat voor mij wél werkte. Ik leerde beter hulp vragen, samenwerken met medestudenten en gebruik maken van begeleiding. Die omslag maakte voor mij echt het verschil.
Net daarom wil ik graag andere studenten helpen. Omdat ik weet hoe het voelt om vast te zitten, maar ook hoe waardevol goede tips, motivatie en de juiste ondersteuning kunnen zijn. Als ik met mijn ervaring anderen op weg kan helpen, doe ik dat met veel plezier.

Ik wil graag bijles geven omdat ik het waardevol vind om mijn kennis en ervaring te delen met anderen. Ik denk dat ik voldoening zal halen uit het begeleiden van studenten en hen te helpen moeilijke onderwerpen beter te begrijpen. Daarnaast zie ik bijles geven als een mooie kans om zelf ook scherp te blijven op de leerstof en mijn communicatieve vaardigheden verder te ontwikkelen.

Ik heb altijd graag lesgegeven en anderen geholpen, maar individueel gemotiveerde kinderen/studenten begeleiden vind ik boeiender dan voor de klas staan.

Training is een ‘rode draad’ doorheen mijn professionele loopbaan: zowel bij HP, Data General als bij IBM Education (de uitwerking van nieuwe trainingsprogramma’s) heb ik mij geprofileerd als een overtuigd adept van een resultaatgerichte en innovatieve benadering van opleidingen.

Ik wil graag bijles geven omdat ik graag kennis doorgeef. Ik wil anderen kunnen enthousiasmeren voor studiegebieden waar ik zelf enthousiast over ben, maar die niet altijd even voor de hand liggen. Ook geeft het me de ideale kans om sommige kennis nog eens voor mijzelf bij te schaven.

Mijn masterdiploma in de economische wetenschappen, dat ik behaald heb met onderscheiding, geeft mij een stevige achtergrond om bijles te geven in verschillende gebieden en subdomeinen. Bovendien heb ik na een ASO-opleiding en 5 jaar universitaire studies een uitgebreide kennis van wat het betekent om te studeren en hoe je verschillende soorten vakken het beste aanpakt.

Ik heb verder een cursus coaching en mentoring gevolgd. Daarbij heb ik een eerstejaarsstudent begeleid tijdens zijn eerste stappen aan de universiteit: in de eerste plaats administratief, maar vooral ook op het vlak van time-management, plannen en studiebegeleiding. Het was dan ook erg inspirerend om hem op het einde van het jaar voor al zijn vakken te zien slagen. Ik heb ook een pedagogisch diploma, als monitor in de jeugdwerking. Elke zomer ben ik paraat om bij de lokale speelpleinwerking aan de slag te gaan, om te gaan met kinderen van alle slag, hen te entertainen en hen hopelijk iets bij te leren.

Het laatste jaar heb ik ook zelf hard aan een thesis gewerkt en daar gelukkig een zeer goede begeleiding bij gekregen. Deze begeleider heeft mij dan ook geleerd hoe het is om een thesis te begeleiden. Momenteel werk ik zelf aan een onderzoeksproject dus ik kan wel iets van onderzoek voeren. Ik zou dan ook graag anderen hierbij helpen.

Ik denk dat het doorgeven van kennis en dan je leerling zien slagen een erg dankbaar project is, waar ik graag aan deelneem.

Ik geef ook zeer graag bijles via het digitale leerplatform, omdat we elkaar zo gemakkelijker kunnen bereiken, maar ik vind het ook belangrijk om in persoon samen te kunnen werken.

Zelf heb ik tijdens mijn studies altijd de wiskundige richting gekozen. In het vijfde en zesde middelbaar heb ik voor de studierichting economie-wiskunde gekozen, waar ik een stevige basis gekregen heb in vele wiskundige domeinen (zoals algebra, calculus, analyse, meetkunde, goniometrie, complexe getallen, matrices, numerieke wiskunde en logica).

Tijdens mijn studies aan de universiteit heb ik voor Economie gekozen, waar ik geconfronteerd werd met meer toegepaste wiskunde, in het bijzonder: matrices en determinanten, continuïteit en limieten, afgeleiden- en integralenrekening, differentie- en differentiaalvergelijkingen en vectorrekening. Hier heb ik vooral ook geleerd hoe je wiskunde best studeert.

Ervaring: ik heb in het 4e middelbaar kort bijles gegeven aan een medestudent, die de behandelde concepten daardoor beter beheerste. Ik heb zelf altijd de wiskundelessen zeer interessant gevonden en kon mij daar zeer op toeleggen.

Interesse: veel leerlingen hebben moeite met wiskunde en missen de praktische toepassing ervan, want soms lijkt het te abstract. Ik wil leerling helpen om in te zien waar wiskunde wel nuttig en praktisch is, want dat is het ook.