Ik werkte al in enkele bedrijven in België, maar het bijles geven ligt me nog steeds het nauwst aan het hart. Ik heb nu inmiddels een jaar ervaring als leerkracht in het derde middelbaar, maar wil nog steeds individuele begeleiding geven in mijn vrije tijd.

Ik hou enorm van zelf bijleren, en om deze kennis te delen met anderen. Dit geeft vaak interessante perspectieven waar ik zelf nog niet aan zou hebben gedacht, en kan voor zeer leuke interacties zorgen. Ik zie lesgeven ook als een persoonlijke uitdaging, omdat ik met de ervaring die ik al heb vaak tot de conclusie ben gekomen dat de persoon wel in staat is om bij te leren, maar de juiste manier om deze kennis toe te voegen nog niet heeft gevonden of niet wordt gebruikt.

Bijles geven vond ik na technisch tekenaar de fijnste studentenjob. Van technisch tekenaar ben ik doorgegroeid naar cad designer en stabiliteitsingenieur. Het fijne aan (bij)les geven is het menselijk contact en de uitdaging om de leerlingen te stimuleren en kennis over te brengen. Mijn ervaring als tutor tussen 2014 en 2017 was erg positief en na een paar jaar wil ik terug aan de slag als tutor.

Als tutor bijlessen geven in het ASO.

Ik geef ondertussen al meer dan 10 jaar les aan zowel kinderen als volwassen. Ik doe dit ontzettend graag en haal hier veel energie uit. Door mijn jarenlange ervaring zie ik vaak heel snel hoe ik de situatie kan verbeteren en de leerling opnieuw kan motiveren.

Afgestudeerd aan de VUB in Business Economics. Ik heb dus erg veel wiskunde gehad. Ik help studenten van het secundair onderwijs dan ook graag verder met dit vak.

Ik geef bijles omdat het me veel voldoening geeft om met jongere kinderen aan de slag te gaan. Ik ben zelf perfectionistisch en wil alles heel goed doen. Die houding maakt me zeer gemotiveerd (en motiverend naar anderen toe!) om kinderen echt iets bij te brengen en ervoor te zorgen dat ze de stof inhoudelijk begrijpen. Ik ben zeer creatief en vind altijd leuke manieren om materiaal op kinderen over te brengen zodat ze het onthouden. Dat kan soms heel actief zijn (in spelvorm) of net gestructureerd (door ze te leren een goed schema te maken).

Doctor in de ingenieurs wetenschappen.
Wiskunde is steeds mijn favoriete vak geweest op school.
In het middelbaar volgde ik Wetenschappen-Wiskunde 8 uur.
Omdat ik geen licenciaat wiskunde heb, beperkt ik me tot wiskunde van de eerste graad van het middelbaar. Ook lagere school is uiteraard mogelijk.