Mike is afgestudeerd met een master in de Sociologie en een master in de Bedrijfskunde. Momenteel is hij aan de slag als data consultant. Bovendien heeft hij ervaring met 1-op-1 begeleidingen.

Wiskunde was een van mijn favoriete vakken in het middelbaar en daarom help ik leerlingen graag om diezelfde klik met de materie te maken. Wiskunde hoeft niet moeilijk te zijn. Ik geloof dat elke leerling het vermogen heeft om wiskunde te begrijpen en te beheersen, mits de juiste aanpak.
Het geeft mij enorm veel voldoening wanneer ik die eerste “Ah, nu snap ik het!” hoor, samen met die glimlach van opluchting. Door mijn bijlessen hoop ik niet alleen kennis over te dragen, maar ook het zelfvertrouwen van mijn leerlingen te versterken. En wanneer ze nadien hun stijgende punten doorsturen maakt ook mij dat gelukkig!

Ik haal veel voldoening uit studenten iets bij te brengen met als ultiem doel om ze te laten slagen.

Afgestudeerd master, vakken wiskunde tot in bachelor gehad.

Ik vind het belangrijk dat studenten begrijpen wat ze leren. Ik help hen graag om zich intellectueel te ontwikkelen. Ik heb een academische achtergrond in de Biochemie, Biotechnologie en Bio-informatica. Ik geef voornamelijk bijles biologie, chemie, fysica en wiskunde.

Algemene Wiskunde (algebra, analyse, meetkunde, goniometrie, complexe getallen...)

Mijn passie voor techniek en wetenschap heeft me altijd gedreven om complexe concepten te begrijpen en ze toe te passen in de praktijk. Het lesgeven is voor mij een manier om deze passie te delen en anderen te inspireren. Ik geloof dat iedereen het potentieel heeft om te leren en te groeien, en ik vind het enorm voldoeninggevend om studenten te helpen hun vaardigheden en zelfvertrouwen op te bouwen.

Daarnaast zie ik bijles geven als een kans om mijn eigen kennis verder te verdiepen. Het uitleggen van concepten aan anderen dwingt me om mijn begrip te vergroten en creatief te denken over verschillende manieren om informatie over te brengen. Mijn ervaring als projectingenieur stelt me in staat om praktijkvoorbeelden te gebruiken, waardoor ik de theoretische kennis die ik heb opgedaan, kan koppelen aan real-world toepassingen.

Ik ben ervan overtuigd dat het aanmoedigen van nieuwsgierigheid en kritisch denken bij studenten cruciaal is voor hun ontwikkeling, en ik ben gemotiveerd om een ondersteunende en stimulerende leeromgeving te creëren waarin zij hun volledige potentieel kunnen bereiken.

Tijdens mijn opleiding Industriële Wetenschappen: Elektromechanica heb ik een sterke basis in wiskunde ontwikkeld, aangezien dit vak een essentieel onderdeel vormt van het ingenieursdomein. Ik heb diverse wiskundevakken met succes afgerond, zoals basiswiskunde en meetkunde, algebra en wiskunde voor signalen en systemen. Deze vakken hebben me geleerd om analytisch te denken en complexe problemen op te lossen met behulp van wiskundige technieken.

Daarnaast heb ik in vakken als statistiek mijn vaardigheden in het analyseren van data en het gebruik van statistische modellen verder ontwikkeld. Ook in toegepaste vakken, zoals engineering programming en numerieke technieken, heb ik wiskunde toegepast om technische problemen op te lossen met behulp van computationele methoden.

Mijn wiskundige vaardigheden komen ook naar voren in mijn praktische projecten, waar ik vaak complexe berekeningen moest uitvoeren voor het ontwerp en de optimalisatie van systemen in de elektromechanica.

Met deze achtergrond ben ik goed voorbereid om leerlingen te ondersteunen in zowel basis- als gevorderde wiskundige concepten, met een focus op analytische en probleemoplossende vaardigheden.