Bijles Wiskunde in Poederlee

Omdat ik het leuk om mijn passie voor turnen te kunnen delen en door te geven, gebruik ik nu graag mijn passie voor wiskunde en wetenschappen om kinderen en jongeren te helpen met het bereiken van hun doelen op school waar ik kan. Ik geloof dat een beetje extra uitleg of aandacht soms echt kan helpen om dingen beter te begrijpen en meer inzicht te krijgen en dat dit positief kan zijn voor de toekomst.

De leerstof die ik zelf goed onder de knie heb, wil ik graag aanbrengen aan anderen die ergens vastzitten. Ik krijg regelmatig te horen dat ik dit ook duidelijk en op een rustige manier kan uitleggen. Als scoutsleider heb ik vaak spelregels e.d. moeten uitleggen. Als ze zaken niet snappen, heb ik altijd geduld. Bijles geven doe ik voor de studenten, maar ook voor mezelf. Ik ga volgend schooljaar een educatieve bachelor volgen om voltijds leraar te worden. Ik vind het dan ook belangrijk dat ik op deze manier al wat ervaring opdoe.

Gedurende mijn opleiding industrieel ingenieur heb ik een zeer uitgebreid lessenpakket ontvangen. Hiermee acht ik voldoende kennis te hebben om zowel lagereschoolkinderen als studenten in een middelbare school ondersteuning te kunnen bieden. Bij moeilijkere wiskundige problemen heb ik niet alleen voldoende basiskennis om de oefeningen correct uit te werken, maar ook een meer diepgaande kennis om concreet uit te leggen waarom stappen uitgevoerd worden.

Ik hou ervan om uit te leggen. Het op een conceptueel niveau bevattelijk uitleggen beschouw ik als een van mijn sterkste punten. Gedurende mijn loopbaan heb ik veel opleiding gegeven. Tijdens mijn humanioraperiode gaf ik ook regelmatig bijles in Latijn, wiskunde en fysica aan medestudenten.

Studies burgerlijk ir.

Mijn vriendin had me vooral aangespoord dit te proberen nadat het bij haar zo'n positieve ervaring was met veel resultaten. Daarbij lijkt het mijzelf ook heel leuk studenten dingen zien te leren begrijpen dat ze zichzelf eerst nooit zagen kunnen.

Tijdens mijn ingenieursvakken ben ik constant bezig met wiskunde

In het onderwijs leerde ik veel spartelende kinderen kennen en luisterde ik vaak naar verhalen van ouders die een gelijkaardige radeloosheid ervaarden als ik destijds met de uitdagingen waar mijn zoon mee kampte. Ze botsten op dezelfde moeilijkheden: dure begeleiding, lange wachtlijsten, eenzaamheid in hun beleving, uitputting en twijfel aan zichzelf. "Deze mensen ga ik helpen!", dacht de wereldverbeteraar in mij, maar ik meende het wel en begon te schrijven aan een plan om kinderen én hun ouders te helpen in hun zoektocht naar comfort, rust en balans zowel in het opgroeien, in het leren en in het opvoeden.