Mijn persoonlijke motivatie is simpel: ik geef graag bijles. Van alle manieren waarop ik les gegeven heb, vond ik 1 op 1 bijlessen steeds de leukste. Je ziet leerlingen vooruit gaan en kan op maat te werk gaan. Tegelijk krijg je als bijlesleerkracht dankbaarheid en respect in de plaats en dat motiveert nog meer om je best te blijven doen.

Ik heb altijd graag wiskunde gedaan als leerling. Ook bijlessen wiskunde die ik eerder gaf aan kinderen van kennissen, vond ik altijd interessant. Ik beheers de leerstof uit het middelbaar goed genoeg om leerlingen die moeite hebben met het vak te helpen. Extra trage uitleg, herhalen op verschillende manieren, een uitleg van in het begin opnieuw starten indien nodig, ... is zeker geen probleem voor mij. Langs de andere kant kan ik leerlingen die net iets meer uitdaging nodig hebben op vlak van wiskunde, ook dat tikkeltje extra moeilijkheid bieden.

Jongeren helpen en hen iets bijleren geeft me veel voldoening. Ik zet graag mijn ervaring en kennis in om leerlingen die het een beetje moeilijker hebben zo goed mogelijk te ondersteunen.

Ik ben uiterst leergierig en probeer me steeds ontvankelijk op te stellen voor nieuwe kenniservaringen. Dit doe ik niet enkel door, naast mijn studies Ingenieurswetenschappen-Architectuur aan de UGent, zelfstudie (zoals Chinees), maar ook door zo veel als mogelijk medestudenten en kennissen te helpen bij hun problemen omtrent gemene vakken. Zo heb ik al verschillende medestudenten geholpen bij de vakken Architectuurontwerp, wiskunde en fysica. Hierdoor help ik niet alleen hen, maar schaaf ik ook steeds mijn eigen kennis over het vak bij.

Naast mijn leergierigheid, en het feit dat ik mensen hiermee kan helpen, ben ik ook telkens opnieuw op zoek naar een intellectuele uitdaging. Mijn doel bestaat er vooral in om te doen wat ik graag doe, en om mensen te helpen met alles wat ik in mijn mars heb.

Ik heb gedurende mijn middelbare schoolcarrière altijd 6 of 8 uur wiskunde gevolgd. Ik deed ook graag mee met de Vlaamse Wiskunde Olympiade, waarvan ik tot in de 2e ronde ben geraakt (provinciaal niveau). Ook heb ik Wiskunde als keuzevak gevolgd.
Aan de UGent heb ik nog 3 maal Wiskunde gehad, en bezit dus wel over voldoende draagvlak als het gaat over bijles wiskunde.

Zowel lagereschoolstudenten, middelbare schoolstudenten en hogeschool- of universiteitsstudenten kan ik verderhelpen.

Ik ben momenteel bezig aan een Masteropleiding journalistiek aan de KU Leuven. Daarvoor heb ik een Bachelor en Master in de geografie gevolgd. In het secundair onderwijs ben ik afgestudeerd in de richting Grieks-Wiskunde (8 uur). Ik heb dus een achtergrond in wiskunde en wetenschappen (met een nadruk op aardrijkskunde), maar ik kan ook helpen bij algemene studiebegeleiding.

In het ASO afgestudeerd met 8u wiskunde per week
Op universitair niveau verschillende wiskunde vakken gevolgd

Ik geef graag bijles om kinderen, scholieren en studenten verder te helpen. Ikzelf heb ook bijles genoten. Dat heeft mij ongelooflijk vooruitgeholpen om mijn diploma te kunnen halen. Ik beteken dat nu zelf graag voor zowel middelbare als universiteitsstudenten. Ik heb zelf al, met veel plezier, regelmatig bijles wiskunde, biologie en chemie gegeven aan Wiskunde-Wetenschappen in het 5e en 6e middelbaar en ook al wiskundebijles voor universiteitsstudenten Handelswetenschappen en TEW.

Calculus & Analyse, Lineaire algebra, Differentiaalvergelijkingen, Systeemanalyse gevolgd en geslaagd