Bijles Statistiek in Bonheiden

Bijles geven is voor mij de volgende stap in mijn ontwikkeling als zorgverlener voor kinderen. Ik geloof dat ik als kinderpsychologe een goed beeld moet hebben over de verschillende leefwerelden waarin kinderen zich begeven (school, sportclub, etc.). Daarnaast brengt het me een enorme voldoening om kinderen kennis bij te brengen of alleszins te helpen met het verwerven van deze kennis. Ik heb informele ervaring met bijles geven; vaak werd mij om uitleg gevraagd door zowel leeftijdsgenoten als jongere kinderen om een bepaald concept toe te lichten.

Ik zou graag bijles geven om kinderen te helpen met hun studies alsook om zelf te leren hoe ik onderwerpen het best aanbreng zodat anderen deze begrijpen.

Ik heb dit vak afgelegd in de 2e bachelor en had 11/20

Ik geef graag bijles, omdat ik het belangrijk vind om jongeren te ondersteunen in hun leerproces. Zelf heb ik op bepaalde momenten ook extra hulp nodig gehad, maar bijles was toen niet altijd toegankelijk voor mij. Daarom wil ik nu mee het verschil maken voor anderen. Ik heb drie jaar lang met jongeren gewerkt en hoewel ik dat momenteel niet meer doe, zie ik bijles geven als een mooie manier om die connectie opnieuw op te bouwen — en tegelijk iets waardevols te betekenen voor wie het nodig heeft.

Ik haal persoonlijk veel voldoening uit het begeleiden van mensen richting hun doelen.

Zelfde ervaring als bij wiskunde

Ik ben in 2014 afgestudeerd als master handelsingenieur (major productie- en logistiek & minor finance). In 2019 heb ik vervolgens een doctoraat in de Toegepaste Economische Wetenschappen behaald aan de KU Leuven. In het doctoraat heb ik vooral met technieken uit het operationeel onderzoek gewerkt (geheeltallige (lineaire) programmering, heuristieken, simulatie). Vervolgens heb ik gewerkt als onderzoeker aan de Koninklijke Militaire School op een project rond het ontwikkelen van machine learning modellen voor de analyse van data in sociale media (Twitter).

Momenteel geef ik als gastdocent aan KU Leuven de vakken Operations Research in de Bachelor Business Engineering (Brussel) en (Inleiding tot) Kwantitatieve Beleidsmethoden in de Master Management (Leuven). In het vak Operations Research behandelen we geheeltallige lineaire programmering, dynamische programmering, complexiteitstheorie en wachtrijmodellen. In de vakken (Inleiding tot) Kwantitatieve Beleidsmethoden behandelen we beschrijvende statistiek, betrouwbaarheidsintervallen, hypothesetoetsen, beslissen onder onzekerheid, lineaire regressie, logistische regressie, tijdreeksen en lineaire optimalisatie. We passen ook alle geziene technieken toe in Excel. Ik ondersteun in mijn vrije tijd graag studenten en volwassenen bij wiskunde, statistiek en Excel.

Statistiek:
- Beschrijvende statistiek (boxplots, histogrammen, spreidingsdiagrammen, ...)
- Hypothesetoetsen (t-toets gemiddelde(s), z-toets proportie(s), Chikwadraattoets onafhankelijkheid, Chikwadraattoets varianties, Wilcoxon-toetsen)
- Betrouwbaarheidsintervallen
- Variantieanalyse (ANOVA) en Kruskal-Wallis-toets
- Lineaire regressie
- Logistische regressie
- Tijdreeksanalyse (regression-based models, autoregressive models, moving-average models, Holt-Winters model)

Toepassing van de technieken in Excel, RStudio en Matlab

Kansrekenen:
- Voorwaardelijke kansen en regel van Bayes
- Stochastische variabelen (kansmassafunctie en kansdichtheidsfunctie, cumulatieve verdelingsfunctie, verwachtingswaarde, variantie, covariantie en correlatie, ...)
- Kansverdelingen (uniform, binomiaal, Poisson, negatief-binomiaal, hypergeometrisch; exponentieel, Erlang, normaal, lognormaal)