Ik ben een gedisciplineerd en positief ingesteld persoon die goed kan omgaan met jonge mensen. Dankzij mijn studies heb ik een uitgebreide kennis van wiskunde en computerwetenschappen, en een redelijke kennis van fysica-gerelateerde onderwerpen kunnen opbouwen. Ik wilde al langer proberen om bijles te beginnen geven, maar mijn schema was tot nu altijd heel druk bezet.

Mijn passie voor techniek en wetenschap heeft me altijd gedreven om complexe concepten te begrijpen en ze toe te passen in de praktijk. Het lesgeven is voor mij een manier om deze passie te delen en anderen te inspireren. Ik geloof dat iedereen het potentieel heeft om te leren en te groeien, en ik vind het enorm voldoeninggevend om studenten te helpen hun vaardigheden en zelfvertrouwen op te bouwen.

Daarnaast zie ik bijles geven als een kans om mijn eigen kennis verder te verdiepen. Het uitleggen van concepten aan anderen dwingt me om mijn begrip te vergroten en creatief te denken over verschillende manieren om informatie over te brengen. Mijn ervaring als projectingenieur stelt me in staat om praktijkvoorbeelden te gebruiken, waardoor ik de theoretische kennis die ik heb opgedaan, kan koppelen aan real-world toepassingen.

Ik ben ervan overtuigd dat het aanmoedigen van nieuwsgierigheid en kritisch denken bij studenten cruciaal is voor hun ontwikkeling, en ik ben gemotiveerd om een ondersteunende en stimulerende leeromgeving te creëren waarin zij hun volledige potentieel kunnen bereiken.

Tijdens mijn opleiding Industriële Wetenschappen: Elektromechanica heb ik een sterke basis in wiskunde ontwikkeld, aangezien dit vak een essentieel onderdeel vormt van het ingenieursdomein. Ik heb diverse wiskundevakken met succes afgerond, zoals basiswiskunde en meetkunde, algebra en wiskunde voor signalen en systemen. Deze vakken hebben me geleerd om analytisch te denken en complexe problemen op te lossen met behulp van wiskundige technieken.

Daarnaast heb ik in vakken als statistiek mijn vaardigheden in het analyseren van data en het gebruik van statistische modellen verder ontwikkeld. Ook in toegepaste vakken, zoals engineering programming en numerieke technieken, heb ik wiskunde toegepast om technische problemen op te lossen met behulp van computationele methoden.

Mijn wiskundige vaardigheden komen ook naar voren in mijn praktische projecten, waar ik vaak complexe berekeningen moest uitvoeren voor het ontwerp en de optimalisatie van systemen in de elektromechanica.

Met deze achtergrond ben ik goed voorbereid om leerlingen te ondersteunen in zowel basis- als gevorderde wiskundige concepten, met een focus op analytische en probleemoplossende vaardigheden.

Voor mij is bijles geven een manier om iets goeds te doen voor anderen. Ik wil leerlingen ondersteunen die moeite hebben met een vak of onderwerp. Ik wil dat ze beter worden en meer zelfvertrouwen krijgen. Op deze manier maak ik een verschil in hun leven en toekomstmogelijkheden.

Sinds september 2024 heb ik ervaring als docent wiskunde aan het 3de secundair (2de graad) dubbele finaliteit. Dit aan 6 uren/week.

Leerlingen/studenten iets bijbrengen is altijd mijn passie geweest. Ik ben dan ook heel blij dat ik hier mijn beroep van heb kunnen maken. Dit kan gaan over moeilijkheden met bepaalde leerinhouden, maar evengoed studiemethode of studiehouding. Het groeiproces van leerlingen/studenten van dichtbij meemaken geeft me steeds energie en voldoening.

Reeds les in gegeven in de 1e graad van het middelbaar, momenteel geef ik ook Wetenschappelijke Vaardigheden aan de hogeschool waar ook onder andere statistiek aan bod komt. Reeds verschillende leerlingen uit het middelbaar succesvol bijles gegeven in wiskunde.

Ik studeer voor leerkracht lager onderwijs en wil heel graag lesgeven. Bijles geven zie ik als een leerrijke oefening en een leuke bezigheid in de tijd dat ik nog niet officieel leerkracht ben.

Ik heb dit altijd graag gedaan en heb dan ook een wiskundige richting gevolgd in het middelbaar onderwijs en ben daar ook in afgestudeerd.