Sommigen leerlingen ondervinden tijdens hun studies moeilijkheden met het instuderen van nieuwe leerstof of hebben extra uitleg nodig om de leerstof volledig te begrijpen. Deze leerlingen wil ik graag een extra duwtje in de rug geven om het schooljaar vlot tot een goed einde te brengen.

Tijdens mijn opleiding tot ingenieur heb ik heel wat wiskunde gekregen, en telkens haalde ik heel goede punten.

Ik heb ervaring met het geven van bijlessen wiskunde aan verschillende studenten, variërend van scholieren uit het eerste middelbaar tot studenten aan de hogeschool en universiteit.

Ik help bij het studeren van achterliggende theorie, zoals bewijzen, alsook het maken van oefeningen. Door mijn goed inzicht in wiskundige vraagstukken, kan ik de leerling op een goede manier in de juiste richting sturen.

Ik help graag kinderen/leerlingen uit het middelbaar die een achterstand hebben opgelopen (bvb. bij wiskunde). Zo zorgen we ervoor dat iedereen klaar is voor het nieuwe schooljaar. Ik heb in het verleden o.a. bijles chemie op vrijwillige basis gegeven aan een leerlinge uit het 4de middelbaar, die wegens ziekte 6 maanden school had gemist. Het was een zeer fijne en leerrijke ervaring. Het gaf veel voldoening om haar vooruitgang van dichtbij te volgen. Dan te horen dat ze een zeer goed resultaat behaalde op haar examen chemie op het einde van het jaar was de kers op de taart. Sinds ik zelf op de universiteit zit, geef ik regelmatig bijles voor wiskunde en fysica.

Ik begin in september aan mijn 2de master bio-ingenieur en zou graag bijles geven in wiskunde (middelbaar, toelatingsproef)

Ik ben sterk geïntresseerd in business en finance, daaruit kan ik ook inzien hoe belangrijk het is om een goede basis in wiskunde, economie en (uiteraard) het Engels te hebben. Ik kan ook inzien dat business een discipline is waarin je niet noodzakelijk de beste student moet zijn om succes te vinden. Daarom help ik studenten graag met hun moeilijkheden om hen toch vooruit te kunnen helpen op hun pad naar succes.

Ik heb een diploma Wetenschappen-Wiskunde (8u) gehaald aan het Sint-Jan Berchmanscollege in Mol. Daarnaast volg ik ook enkele kwantitatief intensieve vakken binnen mijn bachelor Handelsingenieur.

Als leerkracht geeft het mij enorm veel voldoening om leerlingen te zien groeien in hun kennis en ontwikkeling. Ik ben positief ingesteld, gedreven en leergierig en vind het zelf ook belangrijk om te blijven groeien in mijn functie.

Een leerkracht maakt het verschil. De keuzes die ik bewust wel en niet gemaakt heb in mijn persoonlijke opleidingscarrière zijn voor 80% gemotiveerd door de gedrevenheid en didactische kwaliteiten van de leerkrachten die ik gehad heb voor een bepaald vak. Een gevoel hebben dat je iets snapt, maakt dat je kan openstaan om het vak te appreciëren, de schoonheid en het nut ervan inzien maakt dat je er misschien wel van gaat houden, en dat opent studiemogelijkheden die de rest van je leven als student en werkende mens kunnen bepalen. Wie weet wacht immers bovenop de berg waarmee je worstelt om hem te beklimmen wel een hele nieuwe kijk op het hele avontuur. Zo was het ooit bij mij. De wetenschappen die ik in het middelbaar zo haatte, werden goede vrienden eens ik ze in zelfstudie herhaalde en motiveerden me om na mijn talenopleiding ook nog een opleiding als ingenieur te volgen. Het is mijn hoop dat ik anderen kan helpen alle kansen te ontsluiten die ze verdienen en zo zowel op korte termijn als lange termijn keuzes te kunnen maken die wérkelijk bij hen passen. Vanuit de positieve feedback die ik krijg als peer-assisted learning coach aan de KU Leuven en als persoonlijke bijlesleerkracht maak ik alleszins op dat ik hiertoe mijn steentje kan bijdragen.

Wiskundige vakken op bachelorniveau in opleiding Industrieel Ingenieur, wiskundige berekeningen ook in master Industrieel Ingenieur nog nodig gehad.