Over het algemeen geef ik graag les, ik vind er plezier in om de leerlingen mee te nemen op ontdekkingstocht; ik pas mijn pedagogie aan aan de leerling. De bijlessen die ik reeds gaf, waren zeer motiverend, want de leerlingen die ik begeleidde slaagden allen. Ik ben zelfs ooit, toen ik 30 was, nog terug opgebeld door ouders, voor de begeleiding van een "achterkomer", terwijl ik de 2 dochters 10 jaar tevoren les had gegeven in het Nederlands!

ik ben mijn carrière in het onderwijs begonnen ( 6 e jaars), nadien overgestapt naar andere sector. Ik heb doorheen regelmatig bij les frans gegeven; ik bezit ook het diploma pedagogie om frans te geven.

Tijdens mijn universitaire studies ben ik als tutor actief geweest in Gent. Die ervaring was zeer positief en bijgevolg zet ik dit graag verder om zo bij te dragen tot de groei van talentvolle jongeren.

Vlot Frans sprekend en schrijvend. Tijdens mij bachelor TEW heb ik ook nog twee jaar economisch Frans gehad om mij voor te bereiden op een economische job waardoor ik vlot Frans spreek en schrijf.

Ik help graag studenten om een betere kennis te verkrijgen. Als het gaat over talen, wil ik vooral dat ze zich op hun gemak voelen. Ik merkte zelf bij mijn vrienden dat ze bv. enkel Frans spraken tijdens de les, wat niet heel bevorderend was voor hun niveau. Ik wil studenten helpen, zodat ze de talen ook beoefenen buiten een schoolcontext en durven fouten te maken :)

Mijn oorspronkelijke moedertaal.
Dit zou eerder zijn om leerlingen Frans te laten spreken en oraal te helpen/corrigeren. Om te oefenen en te letten op uitspraak /...
Ik ken zeker de basisregels grammatica, maar voel me nog niet 100% op mijn gemak om geschreven oefeningen te overlopen en alle regels uit te leggen.

Goed contact bij de jongeren, hun nieuwsgierigheid en verbaasdheid bij het begrijpen stimuleert mij in hun aanpak bij hun leertraject.

Met kinderen: 10 tal jaar ervaring
Met volwassenen: al 7 jaar ervaring (PWC - Deloitte - Constructel - Goodyear - ....)

Tegen dat een kind of jongere (of hun ouders) om bijles vragen, is er dikwijls al een tijd een probleem en speelt de onzekerheid en soms zelfs angst van de jongere een grote rol.
Eens je daarover heen geraakt, zie je de leerling meestal met grote sprongen vooruitgaan, en dat geeft zoveel voldoening! In de loop van dat proces leer je ze ook als persoon kennen, wat ik zelf ook heel tof vind.

Ik werk als federaal ambtenaar in NL en FR; selor-diploma voor tweetaigheid; al verschillende leerlingen bijles Frans gegeven.