Statistiek vormt voor veel studenten een gehaat onderdeel van de opleiding, een eerstejaarsvak dat soms pas wordt afgerond op het einde van de bachelor. Welke hypothesetesten moet je wanneer uitvoeren, en hoe? Zie jij het ook niet meer zitten en vrees je voor een herexamen zonder externe hulp in regioKasterlee? BijlesHuis to the rescue! Met extra uitleg, studietips en verhelderende oefeningen van ervaren docenten statistiek krijg jij tijdens je bijles in Kasterlee inzicht in hoe statistiek werkt.
Of je nu in de basisschool, in het middelbaar of in het hoger onderwijs zit: bij BijlesHuis ben je aan het juiste adres voor bijles Statistiek in Kasterlee voor elk niveau. Onze bijlessen worden volledig aan jouw wensen aangepast en kunnen flexibel ingedeeld worden. Bovendien kan je bijles Statistiek krijgen waar jou het best uitkomt: bijles aan huis, op school, bij de docent of gewoon online via ons handige interactieve leerplatform. Bijles volgen was nog nooit zo makkelijk!
Gaan de lessen op school iets te snel voor je kind? Zit jij vaak zelf in de knoop tijdens je hogere studie? Bij BijlesHuis vind je de persoonlijke begeleiding in Kasterlee die je zoekt. In een kennismakingsgesprek peilt jouw bijles coach Statistiek naar je niveau, werkpunten en verwachtingen bij het vak. Daarna stelt de bijlesleraar een persoonlijk leerplan voor je op. Met wekelijkse feedback zoeken jullie samen naar de studiemethode die jou het best ligt. Zo wordt studeren voor jou een veel fijnere ervaring.
OP ZOEK NAAR EEN LESGEVER?
We zijn bereikbaar voor elke vraag.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van Ma-Vr: 9u00 - 18u00
Geraldine
Accountmanager
OP ZOEK NAAR EEN LESGEVER?
We zijn bereikbaar voor elke vraag.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van
Ma-Vr: 9u00 - 18u00
statistiek
Berlaar
Master
KUL Antwerpen
Business Administration
Margot is handelsingenieur en leerkracht. Daarnaast heeft ze ervaring met bijlessen wiskunde, economie en algemene studiebegeleiding.
statistiek
Mol
Master
KU Leuven
Industrieel Ingenieur Biochemie (Biomedical Engineering)
Een leerkracht maakt het verschil. De keuzes die ik bewust wel en niet gemaakt heb in mijn persoonlijke opleidingscarrière zijn voor 80% gemotiveerd door de gedrevenheid en didactische kwaliteiten van de leerkrachten die ik gehad heb voor een bepaald vak. Een gevoel hebben dat je iets snapt, maakt dat je kan openstaan om het vak te appreciëren, de schoonheid en het nut ervan inzien maakt dat je er misschien wel van gaat houden, en dat opent studiemogelijkheden die de rest van je leven als student en werkende mens kunnen bepalen. Wie weet wacht immers bovenop de berg waarmee je worstelt om hem te beklimmen wel een hele nieuwe kijk op het hele avontuur. Zo was het ooit bij mij. De wetenschappen die ik in het middelbaar zo haatte, werden goede vrienden eens ik ze in zelfstudie herhaalde en motiveerden me om na mijn talenopleiding ook nog een opleiding als ingenieur te volgen. Het is mijn hoop dat ik anderen kan helpen alle kansen te ontsluiten die ze verdienen en zo zowel op korte termijn als lange termijn keuzes te kunnen maken die wérkelijk bij hen passen. Vanuit de positieve feedback die ik krijg als peer-assisted learning coach aan de KU Leuven en als persoonlijke bijlesleerkracht maak ik alleszins op dat ik hiertoe mijn steentje kan bijdragen.
statistiek
Geel
Master
Universiteit Antwerpen
Handelsingenieur
Ik haal veel voldoening uit het bijbrengen van leerstof aan anderen, zeker als ik er zo voor kan zorgen dat ze kunnen slagen voor het vak in kwestie.
statistiek
Retie
Master
KU Leuven
Burgerlijk ingenieur chemische technologie
In mijn recent voltooide studie van Burgerlijk Ingenieur - chemische technologie heb ik een brede kennis van wiskunde, fysica en chemie kunnen ontwikkelen die ik heel graag zou delen met studenten die hier problemen ondervinden. Aangezien ik nog maar pas ben afgestudeerd weet ik nog heel goed waar eventuele moeilijkheden in de leerstof liggen en wat essentieel is om een examen tot een goed eind te brengen. In het verleden heb ik reeds bijles gegeven aan vrienden op vrijwillige basis. Omdat ik dit heel graag deed en veel positieve commentaar heb gekregen, zou ik dit graag meer doen.
statistiek
Ravels
Master
KU Leuven
Bio-ingenieur Scheikunde
Ik geef bijles, omdat ik mensen graag help en mijn kennis wil doorgeven.
statistiek
Lille
PhD
Universiteit Antwerpen
Molecular Neurology
Celeste is afgestudeerd met een master in de biomedische wetenschappen en specialiseerde zich in de neurowetenschap. Momenteel is zij doctoraatsonderzoeker en doet ze onderzoek naar de genetica van Alzheimer. Daarnaast geeft ze ook practica, workshops en paardrijlessen. Zij helpt studenten graag verder bij statistiek, chemie, biologie, Engels en algemene studiebegeleiding.
statistiek
Dessel
Master
of Science in Klinische Psychologie KU Leuven
Als ex-leerling/student heb ik zowel bijles gekregen als gegeven. Het belang van bijles is me dus zeker niet ongekend. Ook sta ik achter begeleiding op maat van de leerling/student. Graag zou ik me willen engageren voor deze leerlingen/studenten om hen verder op weg te helpen in hun onderwijstraject.
statistiek
Mol
Bachelor
UGent
in de pedagogische wetenschappen — afstudeerrichting klinische orthopedagogiek en Disability Studies
Ik heb het altijd al leuk gevonden om anderen dingen bij te leren en te helpen. Door mijn studie leer ik steeds meer en meer over hoe je dat op efficiënte manieren kan doen. Mijn ervaring op de Zomerschool beschouw ik als zeer positief en enorm leerrijk, zeker ook voor mezelf. Bijles geven spreekt me aan omdat ik zo iemand kan helpen, maar intussen ook mijn eigen kennis kan onderhouden en pedagogische vaardigheden kan bijschaven.
statistiek
Kasterlee
Bachelor
Thomas More Kempen
Biotechnologie
Naast mijn huidige job als wetenschappelijk onderzoeker ben ik op zoek naar extra uitdagingen waarbij ik mijn kennis kan delen met anderen. Persoonlijk haal ik voldoening uit het helpen van mensen. Het geven van bijles is voor mij de perfecte manier om deze doelstellingen te combineren.
statistiek
Retie
Toen ik de resultaten van mijn examen "gevorderde statistiek" in de Masteropleiding Opleidings- en onderwijswetenschappen doorkreeg, dacht ik: hier moet ik iets mee doen, dit mag ik niet zomaar laten liggen. In alle bescheidenheid durf ik zeggen dat ik best tevreden was met de 18/20. In mijn job heb ik geen statistische vaardigheden nodig, en we weten allemaal hoe dat gaat als je iets kan, maar het niet kan onderhouden. Daarnaast volgde ik ook nog een opleiding om te mogen lesgeven en droom ik er van om over een aantal jaar voltijds te kunnen lesgeven aan volwassenen (+18-jarigen). Dus een bijjob als bijlesgever in de statistiek is op dit moment ideaal. En als ik me dan toch begeef in de wereld van de bijlesgevers, dan lijkt het me ook interessant om iets te kunnen doen rond management en organisatieontwikkeling, gezien ik daar voltijds in mijn job mee bezig ben.
Toon minder
hulp in Statistiek regio Kasterlee, bijles Statistiek, bijles Statistiek in de buurt van Kasterlee, beste bijles, bijles Statistiek middelbaar, bijles tarieven, bijles leraar, bijles secundair onderwijs, bijles Statistiek tarief
