Mis je statistische achtergrond om door dat lastige eerstejaarsvak te geraken? Haal je correlatie en causatiecoëfficiënten door elkaar? Of zie je door de bomen het bos niet meer met alle variabelen en parameters? Dan kan BijlesHuis je uit de nood helpen. Wij bieden bijles statistiek in Lille aan met gescreende docenten met heel wat statistische achtergrond. Welk niveau je ook hebt, samen met je docent werk je aan een leertraject dat jou tot het niveau brengt dat je wilt bereiken. Met bijles statistiek worden nachtmerries over dat aankomende examen verleden tijd.
De tarieven voor bijles Statistiek in Lille hangen af van enkele factoren: het lespakket dat je kiest, het niveau van de begeleiding en de specifieke ervaring van de docent. De kosten voor inschrijving en persoonlijke service zijn vanaf 8 uur bijles volledig inbegrepen in je tarief. Ook de betalingswijze is door jou te kiezen: zowel betaling vooraf als domiciliëring zijn mogelijk. Voor onze scherpe tarieven krijg je dus heel wat terug.
Heel wat studenten bieden online hun diensten aan als bijlesdocent Statistiek, maar BijlesHuis werkt enkel met lesgevers met een relevant diploma én de nodige bijleservaring op zak. Daarnaast vragen we steeds naar een bewijs van goed gedrag en zeden. In een kennismakingsgesprek peilen we naar de didactische vaardigheden, lesmethode en motivatie van de docent. Zo kunnen we je steeds garanderen dat je enkel met de best mogelijke bijlesdocent in Lille van start gaat.
OP ZOEK NAAR EEN LESGEVER?
We zijn bereikbaar voor elke vraag.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van Ma-Vr: 9u00 - 18u00
Geraldine
Accountmanager
OP ZOEK NAAR EEN LESGEVER?
We zijn bereikbaar voor elke vraag.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van
Ma-Vr: 9u00 - 18u00
statistiek
Berlaar
Master
KUL Antwerpen
Business Administration
Margot is handelsingenieur en leerkracht. Daarnaast heeft ze ervaring met bijlessen wiskunde, economie en algemene studiebegeleiding.
statistiek
Beerse
Master
KU Leuven
Industrieel ingenieur: Chemie
Graag geef ik bijles om zo mijn brede algemene kennis te kunnen delen met jongeren die hier nood aan hebben. Tijdens mijn studie leerde ik professioneel samenwerken met medestudenten op een amusante wijze. Verder deed ik al ervaring op als bijlesgever, wat zeer positief bleek te zijn. Deze ervaring gaf mijn vertrouwen een boost, die ik nu volledig wil kunnen inzetten als bijlesgever.
statistiek
Mol
Master
KU Leuven
Industrieel Ingenieur Biochemie (Biomedical Engineering)
Een leerkracht maakt het verschil. De keuzes die ik bewust wel en niet gemaakt heb in mijn persoonlijke opleidingscarrière zijn voor 80% gemotiveerd door de gedrevenheid en didactische kwaliteiten van de leerkrachten die ik gehad heb voor een bepaald vak. Een gevoel hebben dat je iets snapt, maakt dat je kan openstaan om het vak te appreciëren, de schoonheid en het nut ervan inzien maakt dat je er misschien wel van gaat houden, en dat opent studiemogelijkheden die de rest van je leven als student en werkende mens kunnen bepalen. Wie weet wacht immers bovenop de berg waarmee je worstelt om hem te beklimmen wel een hele nieuwe kijk op het hele avontuur. Zo was het ooit bij mij. De wetenschappen die ik in het middelbaar zo haatte, werden goede vrienden eens ik ze in zelfstudie herhaalde en motiveerden me om na mijn talenopleiding ook nog een opleiding als ingenieur te volgen. Het is mijn hoop dat ik anderen kan helpen alle kansen te ontsluiten die ze verdienen en zo zowel op korte termijn als lange termijn keuzes te kunnen maken die wérkelijk bij hen passen. Vanuit de positieve feedback die ik krijg als peer-assisted learning coach aan de KU Leuven en als persoonlijke bijlesleerkracht maak ik alleszins op dat ik hiertoe mijn steentje kan bijdragen.
statistiek
Geel
Master
Universiteit Antwerpen
Handelsingenieur
Ik haal veel voldoening uit het bijbrengen van leerstof aan anderen, zeker als ik er zo voor kan zorgen dat ze kunnen slagen voor het vak in kwestie.
statistiek
Dessel
Master
of Science in Klinische Psychologie KU Leuven
Als ex-leerling/student heb ik zowel bijles gekregen als gegeven. Het belang van bijles is me dus zeker niet ongekend. Ook sta ik achter begeleiding op maat van de leerling/student. Graag zou ik me willen engageren voor deze leerlingen/studenten om hen verder op weg te helpen in hun onderwijstraject.
statistiek
Malle
Master
Université libre de Bruxelles
Statistiek
Ik vind bijles geven een heel aangename manier om een centje bij te verdienen en tegelijkertijd kinderen te helpen die het wat moeilijker hebben in de klas. Al mijn vorige bijlesstudenten zijn van een (bijna) buis naar een mooi gemiddelde op het einde van het jaar gegaan. Daarbij gaven zij aan dat de lessen best aangenaam waren en niet als les werden aanzien.
statistiek
Herenthout
Master
KU Leuven
Handelsingenieur
Ik heb het BijlesHuis leren kennen via een vriend. Hij heeft mij ervan kunnen overtuigen dat dit ook wel iets voor mij zou kunnen zijn, en daarom probeer ik het graag.
statistiek
Kasterlee
Bachelor
Thomas More Kempen
Biotechnologie
Naast mijn huidige job als wetenschappelijk onderzoeker ben ik op zoek naar extra uitdagingen waarbij ik mijn kennis kan delen met anderen. Persoonlijk haal ik voldoening uit het helpen van mensen. Het geven van bijles is voor mij de perfecte manier om deze doelstellingen te combineren.
statistiek
Vorselaar
Bachelor
Thomas More Hogeschool
Leerkracht Lager Onderwijs
Ik hou ervan om een band op te bouwen met de leerlingen/studenten. Ik haal er erg veel voldoening uit.
statistiek
Retie
Toen ik de resultaten van mijn examen "gevorderde statistiek" in de Masteropleiding Opleidings- en onderwijswetenschappen doorkreeg, dacht ik: hier moet ik iets mee doen, dit mag ik niet zomaar laten liggen. In alle bescheidenheid durf ik zeggen dat ik best tevreden was met de 18/20. In mijn job heb ik geen statistische vaardigheden nodig, en we weten allemaal hoe dat gaat als je iets kan, maar het niet kan onderhouden. Daarnaast volgde ik ook nog een opleiding om te mogen lesgeven en droom ik er van om over een aantal jaar voltijds te kunnen lesgeven aan volwassenen (+18-jarigen). Dus een bijjob als bijlesgever in de statistiek is op dit moment ideaal. En als ik me dan toch begeef in de wereld van de bijlesgevers, dan lijkt het me ook interessant om iets te kunnen doen rond management en organisatieontwikkeling, gezien ik daar voltijds in mijn job mee bezig ben.
Toon minder
