Bijles studiebegeleiding in Klerken

Het lijkt me heel fijn om eens een één-op-één hulp te kunnen zijn voor kinderen, aangezien dit als klasleerkracht jammer genoeg weinig voorkomt. Ik geloof erin dat de leerlingen ook zo beter vooruit zullen gaan door de intensieve één-op-één oefeningen.

Momenteel zit ik in een opleiding voor lager onderwijs en het lesgeven heeft me eigenlijk al altijd geboeid. Eindelijk heb ik de stap durven zetten. Ik heb reeds een zelfstandig statuut en reeds bezig met het motiveren en aanleren van skills bij kinderen. Een uitdaging als lesgever met dit statuut spreekt me wel aan.

Mijn grootste drijfveer om dit te doen, is om jou te helpen groeien, zodat je ook de kansen krijgt die je voor ogen hebt. Iedereen heeft namelijk recht op die kansen.

Ik wil graag bijles geven omdat ik over de nodige diploma's beschik. Ik ben in het bezit van een lerarendiploma (specifieke lerarenopleiding cultuur- en maatschappijwetenschappen) en een masterdiploma rechten.
Vanaf eind september 2015 start ik met een vervolgopleiding, namelijk postgraduaat sportmanagement. Graag had ik mijn pedagogische skills nog wat verder verscherpt door bijles te geven.
Tijdens mijn studies was ik ook altijd bereid om andere studenten uit het zelfde jaar of uit een ander jaar te helpen met het verwerken van de leerstof.
Mijn sterkste punt is vooral mijn geduld om iets over te brengen.

Als afgestudeerde leerkracht recht en humane vakken zie ik het daarnaast als mijn taak om bij iedere leerling zijn of haar talenten optimaal te stimuleren.

Na 6 jaar studeren kan ik de studenten al aardig wat tips meegeven om tot betere resultaten te komen.
Tijdens mijn eerste bachelor rechten volgde ik het werkcollege 'leren leren'.

Mijn motivatie om bijles te geven komt vooral vanuit wat ik vandaag steeds vaker zie: jongeren hebben het moeilijker met talen en met leren in het algemeen. Niet omdat ze niet kunnen leren, maar omdat de manier waarop talen en leerstof vandaag worden aangebracht sterk veranderd is ten opzichte van vroeger. Vooral in het middelbaar merk ik dat leerlingen soms de basis missen of niet goed begrijpen hoe ze een taal moeten leren.

Tegelijk zijn talen belangrijker dan ooit. We leven in een internationale samenleving waarin we via werk, reizen, internet en sociale media voortdurend met andere talen en culturen in contact komen. Ik ben ervan overtuigd dat een goede kennis van minstens twee à drie talen een enorme meerwaarde is, zowel professioneel als persoonlijk.

Maar ik merk ook dat leerlingen soms niet meer weten hoe ze moeten studeren: hoe ze hun huiswerk plannen, leerstof structureren, woordenschat instuderen of een grote taak aanpakken. Ouders hebben bovendien steeds minder tijd om daar intensief bij te begeleiden. Ik zie dat ook binnen mijn eigen familie, nu mijn volwassen kinderen zelf hun weg zoeken en één van hen inmiddels mama is.

Net daar denk ik een meerwaarde te kunnen bieden. Mijn kinderen zijn volwassen, waardoor ik vandaag de rust, het geduld en de tijd heb om naast een leerling te staan. Ik wil niet alleen helpen om betere resultaten te behalen, maar vooral om leerstof begrijpelijk te maken, vertrouwen op te bouwen en een leerling te leren hoe hij of zij zelfstandig kan leren.

Ik wil mijn passie voor talen, mijn ervaring en mijn geduld graag inzetten om jongeren opnieuw meer vertrouwen te geven in hun eigen kunnen. Want een taal leren hoeft helemaal geen verplicht nummer te zijn: het kan juist de deur openen naar meer kansen, meer zelfstandigheid en een veel grotere wereld.