Ik hou ervan als ik mensen, en dan vooral kinderen, kan helpen en ondersteunen. Ik streef naar een goede band met de kinderen die ik bijles geef om hen zo te helpen met het behalen van betere resultaten. Als kind kreeg ik zelf bijles voor wiskunde en dit heeft me enorm geholpen.

Ik vond Frans altijd een fijn vak en heb hier ook altijd goede punten voor behaald. Voor veel leerlingen blijft Frans echter een struikelblok. Ik help graag om de leerstof van dit vak uit de eerste en tweede graad secundair onderwijs te verhelderen.

De laatste jaren neigde ik tijdens het lesgeven vaak naar meer coachend lesgeven en minder doceren. Dit is ook wat ik zoek in de toekomst en ik denk dat bijles geven beantwoordt aan deze manier van lesgeven. Ik hou ervan om een lesomgeving op maat te creëren. En wat is er meer op maat dan een bijles? Ik denk ook dat op dit moment de nood aan bijlessen door de coronacrisis zeer hoog is en ik wil op die manier toch mijn steentje bijdragen en mensen helpen in deze moeilijke tijden. Ik heb geregeld bijlessen gegeven in mijn job aan de universiteit en begeleidde ook bachelorpapers. Ik vond dit een zeer fijne en persoonlijke manier om les te geven! Ik werk graag via BijlesHuis omwille van de professionaliteit en duidelijkheid (ook naar de studenten toe, ik ben zelf mama van twee lagere schoolkinderen).

Stagelessen (St.-Romboutscollege)

Ik ben creatief, sociaal, geduldig, doorzetter, meertalig en flexibel. Ik beschik over 7 jaar beroepservaring Frans (erkend door de Vlaamse overheid) en 2 jaar ervaring in het lesgeven in de 1ste en 2de graad middelbaar onderwijs.

2 jaar (leerkracht in secundair onderwijs)

Ik ben gedreven in mijn studieveld, waar ik dus graag over vertel. Ik ben veel bezig met talen en literatuur, maar ook met cultuur, geografie en geschiedenis. Momenteel heb ik mij dit jaar ingeschreven voor minder dan 60 studiepunten, en ik zou graag de tijd die ik daardoor overheb productief inzetten. Mijn ervaring met Nederlands als tweede taal was fantastisch. Ik had heel gedreven leerlingen met diverse ervaringen die een heuse aanwinst waren voor het onderwijs. Het Duits was uitdagender, aangezien de leerlingen Duits moeilijker konden aangeven waar ze hulp bij nodig hadden. Desondanks werkten ook die leerlingen goed mee.

Ik spreek vloeiend Frans en ik kan het onderwijzen. Ik krijg Frans mee in mijn universitaire opleiding, maar niet zoveel als Nederlands, Duits, Engels of cultuurwetenschap. Ik kan hiervoor bijles geven, maar dan moet ik mijn bijlessen kunnen voorbereiden.

Ik geef graag bijles in talen, omdat ik mijn passie voor taal wil doorgeven aan anderen.