Als leerkracht met een achtergrond in de mariene ecologie combineer ik mijn passie voor wetenschap met een hart voor onderwijs. Ik haal veel voldoening uit het begeleiden van leerlingen en het zien van hun groei en zelfvertrouwen. Bijles geven biedt de ruimte om écht in te spelen op individuele noden, iets wat ik enorm waardeer. Mijn doel is om complexe leerstof toegankelijk en boeiend te maken, zodat elke leerling zijn of haar potentieel kan ontdekken en benutten.

Wetenschappelijke studierichting in middelbaar, bachelor en master in de exacte wetenschappen met een sterke focus op statistiek.

Ik vond het bijles geven superfijn waardoor ik nu weer aan de slag wil. De contacten met de leerlingen, de gesprekken met leerlingen, het af en toe lachen, samen leren, etc. hebben mij aangesproken. Ik denk dat ik mijn ware passie heb gevonden omdat bijles geven zowel een theoretisch, als een creatief aspect heeft. Het verbindt mensen samen en leidt tot meer cohesie en empathie. Het geeft mij voldoening wanneer ik leerlingen kan helpen.

Een leerkracht maakt het verschil. De keuzes die ik bewust wel en niet gemaakt heb in mijn persoonlijke opleidingscarrière zijn voor 80% gemotiveerd door de gedrevenheid en didactische kwaliteiten van de leerkrachten die ik gehad heb voor een bepaald vak. Een gevoel hebben dat je iets snapt, maakt dat je kan openstaan om het vak te appreciëren, de schoonheid en het nut ervan inzien maakt dat je er misschien wel van gaat houden, en dat opent studiemogelijkheden die de rest van je leven als student en werkende mens kunnen bepalen. Wie weet wacht immers bovenop de berg waarmee je worstelt om hem te beklimmen wel een hele nieuwe kijk op het hele avontuur. Zo was het ooit bij mij. De wetenschappen die ik in het middelbaar zo haatte, werden goede vrienden eens ik ze in zelfstudie herhaalde en motiveerden me om na mijn talenopleiding ook nog een opleiding als ingenieur te volgen. Het is mijn hoop dat ik anderen kan helpen alle kansen te ontsluiten die ze verdienen en zo zowel op korte termijn als lange termijn keuzes te kunnen maken die wérkelijk bij hen passen. Vanuit de positieve feedback die ik krijg als peer-assisted learning coach aan de KU Leuven en als persoonlijke bijlesleerkracht maak ik alleszins op dat ik hiertoe mijn steentje kan bijdragen.

Statistiek als vak in opleiding Industrieel Ingenieur, ervaring vanuit de thesis.

Vorige jaren gaf ik vrijwillig bijles thermodynamica en dat was erg fijn, de uitbreiding naar formeel bijles geven was slechts een kleine stap

Ik ben vertrouwd met de cursussen statistiek I en II van de bachelor psychologie en help je graag verder naar optimale slaagkansen :)

Ik vind het leuk om andere studenten te helpen.