Delen van kennis en ervaring met anderen.

Bijles geven vond ik na technisch tekenaar de fijnste studentenjob. Van technisch tekenaar ben ik doorgegroeid naar cad designer en stabiliteitsingenieur. Het fijne aan (bij)les geven is het menselijk contact en de uitdaging om de leerlingen te stimuleren en kennis over te brengen. Mijn ervaring als tutor tussen 2014 en 2017 was erg positief en na een paar jaar wil ik terug aan de slag als tutor.

Als tutor bijlessen gegeven in het meer algemene van wiskunde in het ASO.

Omdat ik graag een-op-een contact heb met studenten en hen wil helpen om bepaalde kennis te begrijpen, geef ik graag bijles. Het geeft mij een enorme voldoening als ik zie dat de studenten de leerstof uiteindelijk begrijpen.

Ik heb altijd een interesse gehad in statistiek en hier voornamelijk kennis meegemaakt tijdens mijn master en doctoraat opleiding in de biomedische wetenschappen. Aan de hogeschool geef ik lessen statistiek aan biomedische laboratoriumtechnologie. Als student heb ik bijlessen statistiek gegeven aan mijn medestudenten.

Tijdens het assistent zijn ben ik stilaan het lesgeven steeds meer beginnen te appreciëren, en ben ik de voldoening gaan waarderen die het geeft om anderen te helpen bepaalde concepten dieper te begrijpen.

Mijn passie voor de academische wereld en het lesgeven maakt het geven van bijles voor mij een verrijkende ervaring die weinig energie kost. Ik beschik over een onuitputtelijk geduld bij het uitleggen van concepten en het begeleiden van oefeningen. Daarnaast ben ik in staat om snel verbanden te leggen tussen verschillende begrippen, hoofdstukken en oefeningen, waardoor ik complexe onderwerpen op diverse manieren kan presenteren en verduidelijken. Dit lijkt me een ideale cocktail van eigenschappen voor een bijlesgever. Mijn voornaamste motivatie is het doorgeven van de kennis die ik gedurende mijn academische loopbaan heb opgedaan. Ik geloof sterk dat bijlesgevers een significante impact kunnen hebben op hun studenten, en ik ben me bewust van de grote verantwoordelijkheid die daarmee gepaard gaat. Deze verantwoordelijkheid neem ik dan ook met veel enthousiasme op me. Er is niets betekenisvoller dan jonge mensen te ondersteunen en hen vaardigheden bij te brengen die hen zullen helpen in de volgende stappen van hun leven.

Succesvol geslaagd (eerste zit) voor 4 statistiekvakken doorheen mijn opleiding. Gebruikgemaakt van complexe statistische analyses voor mijn thesisonderzoek. Basisbegrippen gedoceerd aan eerstejaars studenten psychologie (Katholieke Universiteit Leuven).