Ik wil, naast mijn voltijdse job, graag nog op een zinvolle manier bezig blijven met lesinhouden. Dit bijvoorbeeld om mijn kennis statistiek op peil te houden of om, afhankelijk van de complexiteit van het lessenpakket, nieuwe uitdagingen aan te gaan. Gezien er ook effectief iemand mee geholpen wordt voelt dat als heel waardevol.

Ik heb veel ervaring met statistiek en gaf in het verleden geregeld bijles voor de statistiekvakken in de psychologieopleiding van o.a. KU Leuven. Als duidelijk wordt aangegeven welke cursus gebruikt wordt kan ik me hieraan aanpassen in lesmethoden.

Ik vind het leuk om andere studenten te helpen.

Ik geef graag bijles omdat het me voldoening geeft om studenten te helpen hun leerstof onder de knie te krijgen. Op deze manier kan ik ook mijn kennis doorgeven aan anderen.

In mijn laatste jaar van het middelbaar heb ik zelf bijles gekregen voor bepaalde vakken in de aanloop tot mijn examens. Ik heb daardoor meer zelfvertrouwen gekregen dat ik kon slagen en bepaalde aspecten werden ineens helderder. Ik wil graag hetzelfde betekenen voor de studenten die ik begeleid.

Ik heb veel verschillende soorten analyses gedaan voor mijn PhD studies, waaronder principal component analysis, data simulation, generalised linear models (glms), machine learning, Bayesian MCMC etc. Inderdaad ben ik ook bekend met klassieke methodes zoals correlatie, regressie en het testen van een null hypothese. Waar ik nu heel enthousiast over ben is het toepassen van de filosofie van causal inference in statistiek.

Na een periode ertussenuit te zijn geweest, ben ik het lesgeven gaan missen. Het geeft mij veel energie om het leertraject samen met de leerlingen en studenten aan te pakken en door te nemen. Het volgen van de vooruitgang geeft voldoening en de veelal positieve resultaten zorgen voor motivatie om verder te werken aan de volgende leerfase met nieuwe onderwerpen.