Ik geef bijlessen, omdat ik voldoening schep in het helpen van kinderen om in het leven te slagen.

"Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément." Deze beroemde zin van Boileau zou je kunnen vertalen als: "Wat helder bedacht is, wordt helder uitgedrukt, met woorden die met gemak voortvloeien." Dat is een belangrijke leuze voor mij. Ik leg graag dingen uit, school me zelf graag bij, en zie het leven als een open school.

Frans is mijn moedertaal. Ik leer ook graag talen, en ben momenteel bezig met Chinees. Ik weet hoe uitdagend het kan zijn om zo'n verschillend denkwijze te ontcijferen. Ik heb al Frans als tweede taal gedoceerd aan volwassenen, meestal met Engels als communicatietaal, met een focus op 'durven te spreken'.

Ik ben polyglot, heb een internationaal parcours afgelegd, mijn eigen kinderen zijn Italo-Belg. Talen en literatuur zijn mijn passie én ik houd van kinderen en jonge mensen. Zelf heb ik heel veel gekregen van het leven en dan is het prachtig vele van die schatten te kunnen teruggeven aan de jonge generaties. Dat is mijn filosofie.

Ik heb momenteel nog maar weinig ervaring in bijles geven, behalve enkele lessen Engels voor een oud-klasgenoot en bijles tolken voor een medestudent. Sinds drie jaar ben ik op mijn werk wel verantwoordelijk voor telkens 1 à 2 jongere collega's of stagiaires, en ik vind het heel fijn om deze te coachen.

Mijn beide ouders zijn leerkracht en ik heb een tijd overwogen om de lerarenopleiding te volgen, maar ik heb ook van dichtbij gezien hoe hard het beroep van leraar veranderd is en heb hierdoor nooit de stap gezet naar voltijds lesgeven. Bijles lijkt me een mooie middenweg om hier toch ervaring in op te doen.

Tweede taal. Dagelijks gebruik op hoog niveau (werk en privé).

Ik geef ondertussen al meer dan 10 jaar les aan zowel kinderen als volwassen. Ik doe dit ontzettend graag en haal hier veel energie uit. Door mijn jarenlange ervaring zie ik vaak heel snel hoe ik de situatie kan verbeteren en de leerling opnieuw kan motiveren.