Bijles Engels in Aartselaar

Het geeft voldoening om mensen te helpen en kennis over te brengen naar andere studenten. In mijn professionele carrière is dit iets wat ik tot op zekere hoogte ook wil doen door middel van het geven van seminaries, gastcolleges, etc.

Ik heb reeds bijles gegeven aan jongere studenten. Zij hebben dit altijd als zeer aangenaam ervaren. Dit was vooral in de periode dat zij begonnen aan hun studie zodat ik ze ook kon helpen met de grote overstap van middelbaar naar universiteit.

Anderen helpen, leerlingen die het moeilijk hebben een extra zetje in de rug geven: dat zijn dingen die me aanspreken aan het lesgeven. Bovendien kan ik zo de leerstof die ik zelf verwerkte tijdens mijn opleiding fris in het geheugen houden. Tot slot lijkt me dit een unieke kans om te proeven van het lesgeven, daar ik overweeg om de educatieve master te volgen en daarna het onderwijs in te gaan.

Engelse grammatica en taalbeheersing, lees-, schrijf- en spreekvaardigheid. Geschiedenis van het Engels, cultuurgeschiedenis van het Verenigd Koninkrijk en de Verenigde Staten. Engelstalige literatuur: realisme, romanticisme, modernisme en postmodernisme. Engelse taalkunde: fonetiek. Basiskennis Oudengels (Beowulf), Middelengels (Canterbury Tales), vroegmodern Engels (Shakespeare).

Ik wens niet zozeer wat bij te klussen, als wel dit op een zeer maatschappelijk nuttige wijze te doen.
Ik ben vooral ervaren inzake studieplanning, -organisatie en -methode, dat spreekt me ook het meest aan in mogelijke begeleidingen.

Ik haal veel voldoening uit het helpen van anderen en geniet ervan om mijn leerlingen te zien groeien.

“I do not teach my children. I attempt to provide the conditions in which they can learn.” — Maria Montessori

Onderwijs is voor mij meer dan kennisoverdracht. Het is een sociaal proces waarin zorg, gelijkwaardigheid en betrokkenheid centraal staan. Ik geloof dat elke jongere potentieel heeft — en dat het onze taak is om dat potentieel zichtbaar, voelbaar en bereikbaar te maken.
Mijn leidraad blijft:
“What is sown in the learner, is reaped by society.”