Bijles studiebegeleiding in Erwetegem

Remediëringslessen die ik op mijn huidige werkplek geef, zijn de meest deugddoende uren van de week. Het individuele contact met de leerling, het samen zoeken naar oplossingen, het organiseren van de leerstof en het mee helpen instuderen van de leerstof zijn taken die ik met veel plezier uitvoer.

Leerlingen helpen met het organiseren van cursussen, samenvattingen maken, studietijd organiseren en 'leren/leren' heb ik in de praktijk regelmatig toegepast.

Ik merk zowel in mijn job als coach, als als logopediste hoe hoog de druk vaak is op kinderen en jongeren en voel dat ik nog meer voor hen kan betekenen door hen te ondersteunen in hun leerproces. Ik leer hen graag plannen en breng hen graag concrete studievaardigheden bij. Er zijn nog te veel kinderen die tussen de mazen van het net glippen om vakkundige ondersteuning te krijgen. Ook weet ik dat ik de nodige rust en duidelijkheid kan brengen bij moeilijke leerstof. Het onderwijzen zit in mij. Uit mijn ervaring weet ik dat ik graag voor een groep sta, maar ook erg graag 1-op-1 werk.

Ik ben coach voor jongeren en studenten.

Ik breng graag kennis over aan studenten. Ik ben dan ook steeds heel blij als de bijlessen uiteindelijk resulteren in een goede punten.

Ik ben zelf zeer goed in plannen en heb ook al een aantal bijlessen gegeven rond het opstellen van een examenplanning.

Zelf heb ik er een mooi academisch parcours opzitten, maar ik ben zelf tijdens mijn verkorte bachelor Rechten op zoek moeten gaan naar een goede studiemethode. Deze zoektocht kan gepaard gaan met veel onzekerheid en verlies van zelfvertrouwen. Daarom weet ik als geen ander hoe moeilijk dit proces is, maar ook hoe fantastisch het voelt als je jouw methode hebt gevonden en de vruchten hiervan eindelijk ziet! Achteraf gezien had ik graag begeleiding gehad in dit proces. Daarom wil ik graag deze begeleiding bieden aan anderen, op maat van elkeen en van elk vak.

Ik heb reeds verschillende keren dergelijke begeleiding verschaft.

Ik wil heel graag bijles geven aan leerlingen omdat ik zelf als leerkracht merk dat er niet altijd genoeg tijd vrij kan gemaakt worden binnen ons lessenpakket. Ik ben ervan overtuigd dat een leerling het verst kan geraken met een een-op-eenbegeleiding, zowel op het vlak van motivatie als het vlak van concentratie.