Ik begeleid mensen graag bij het ontwikkelen van hun eigen kunnen. Daarom geef ik heel graag studiebegeleiding. Iedereen is uniek en bij iedereen hoort een andere aanpak. De zoektocht en ondersteuning naar de juiste aanpak is iets waar ik heel veel energie en voldoening uit haal.

Ik beschouw bijles geven als een boeiend gegeven. Ontwikkeling, ondersteuning en samenwerking zijn daarbij domeinen die me aanzetten tot reflectie en ontplooiing van mijn eigen competenties. Ik vind het inspirerend om me in deze omgeving verder te kunnen professionaliseren als leraar secundair onderwijs. Tijdens de lerarenopleiding heb ik ervoor gekozen om stage te lopen als tutor van kinderen uit kansarme gezinnen. Deze ervaring leerde mij een leerling uit het secundair onderwijs één-op-één te coachen, dit was een zeer boeiende uitdaging.

Stages

Talen zijn mijn passie en ik vind het geweldig om mijn kennis en enthousiasme voor Frans en Engels over te brengen op leerlingen. Ik geloof dat elke leerling kan groeien met de juiste begeleiding en aanpak. Het geeft me veel voldoening om te zien hoe leerlingen vooruitgang boeken en plezier krijgen in het leren. Via bijlessen wil ik hen op een persoonlijke en gerichte manier ondersteunen, afgestemd op hun specifieke noden.

Mijn passie voor taal en communicatie heeft me ertoe gebracht om me verder te verdiepen in Frans en Engels na het behalen van mijn diploma Journalistiek. Talen vormen een onmisbaar onderdeel van onze wereld, en ik geloof sterk in de kracht van taal om mensen te verbinden. Die fascinatie geef ik graag door aan kinderen en jongeren. Het is ontzettend motiverend om iemand te zien groeien in zijn/haar taalvaardigheid en zelfvertrouwen, en ik kijk altijd ernaar uit om hen op een toegankelijke manier te begeleiden.

Tijdens mijn opleiding journalistiek kreeg ik Frans, zowel algemeen als gericht op journalistiek. Tijdens mijn stage bij De Morgen heb ik Franse interviews afgenomen, wat mijn praktische ervaring versterkte. In mijn schakeljaar aan de KULeuven heb ik vakken gevolgd zoals Franse taalkunde, schriftelijke vaardigheden en mondelinge vaardigheden, wat mijn taalvaardigheid naar een hoger niveau tilde.

Ik was zelf een schooluitvaller toen ik jong was. Nadien heb ik aan den lijve ondervonden dat op jezelf studeren niet zo eenvoudig is. Via de centrale examencommissie behaalde ik tenslotte mijn diploma van het secundair onderwijs (aso). Nadien volgde ik nog verschillende studies, grotendeels via zelfstudie en/of halftijds onderwijs.