Ik geef graag bijles omdat het me voldoening geeft om studenten te helpen hun leerstof onder de knie te krijgen. Op deze manier kan ik ook mijn kennis doorgeven aan anderen.

Ik help graag studenten in nood. We werken samen hun problemen weg, zodat ze hiervoor slagen en het een positief werkresultaat oplevert.

Waarom wil ik graag bijles geven? Mijn drang om bijles te geven komt voort uit mijn passie voor kennisdeling en mijn overtuiging dat leren een inspirerende reis zou moeten zijn. Door mijn academische achtergrond in Biomedische Wetenschappen en mijn ervaring in het begeleiden van mijn jongere broers en zussen, heb ik ontdekt hoe vervullend het is om anderen te helpen groeien en slagen in hun studie. Als toekomstige PhD-student begrijp ik ook het belang van begeleiding en het overbrengen van kennis, aangezien dit een integraal onderdeel is van het beoefenen van onderzoek op hoog niveau. Het vooruitzicht om mijn kennis en vaardigheden te delen en studenten te ondersteunen in hun leertraject motiveert mij om bijles te geven. Als ik terugkijk op mijn eerdere ervaringen met bijles, met name bij het begeleiden van mijn broers en zussen, realiseer ik me dat dit niet alleen waardevol is voor degenen die ik help, maar ook voor mijn eigen ontwikkeling. Het heeft mijn vermogen om complexe concepten begrijpelijk over te brengen, versterkt en mijn inzicht in verschillende leerstijlen verdiept. Het heeft me ook een voorproefje gegeven van de voldoening die gepaard gaat met het zien van anderen groeien en slagen, wat mijn motivatie om bijles te geven verder versterkt.

Na een periode ertussenuit te zijn geweest, ben ik het lesgeven gaan missen. Het geeft mij veel energie om het leertraject samen met de leerlingen en studenten aan te pakken en door te nemen. Het volgen van de vooruitgang geeft voldoening en de veelal positieve resultaten zorgen voor motivatie om verder te werken aan de volgende leerfase met nieuwe onderwerpen.

Ik vind het heel belangrijk dat ieder kind en iedere jongere zich ten alle tijde goed kan voelen, dit ook in de klas. Het is nooit fijn om het gevoel te hebben achterop te lopen en daar wil ik heel graag mee helpen. Iedereen verdient dezelfde kansen in het onderwijs, en het geeft mij veel voldoening om daar een verschil in te maken. Ik heb reeds studenten aan de universiteit geholpen met wiskunde en statistiek. Wanneer zij mij achteraf lieten weten dat ze geslaagd waren, mij bedankten of vroegen of ik hen ook nog met andere vakken kon helpen, gaf mij dat steeds een heel goed gevoel. Dat is natuurlijk ook het doel: leerlingen of studenten terug vertrouwen geven in hun eigen kunnen.