Een leerkracht maakt het verschil. De keuzes die ik bewust wel en niet gemaakt heb in mijn persoonlijke opleidingscarrière zijn voor 80% gemotiveerd door de gedrevenheid en didactische kwaliteiten van de leerkrachten die ik gehad heb voor een bepaald vak. Een gevoel hebben dat je iets snapt, maakt dat je kan openstaan om het vak te appreciëren, de schoonheid en het nut ervan inzien maakt dat je er misschien wel van gaat houden, en dat opent studiemogelijkheden die de rest van je leven als student en werkende mens kunnen bepalen. Wie weet wacht immers bovenop de berg waarmee je worstelt om hem te beklimmen wel een hele nieuwe kijk op het hele avontuur. Zo was het ooit bij mij. De wetenschappen die ik in het middelbaar zo haatte, werden goede vrienden eens ik ze in zelfstudie herhaalde en motiveerden me om na mijn talenopleiding ook nog een opleiding als ingenieur te volgen. Het is mijn hoop dat ik anderen kan helpen alle kansen te ontsluiten die ze verdienen en zo zowel op korte termijn als lange termijn keuzes te kunnen maken die wérkelijk bij hen passen. Vanuit de positieve feedback die ik krijg als peer-assisted learning coach aan de KU Leuven en als persoonlijke bijlesleerkracht maak ik alleszins op dat ik hiertoe mijn steentje kan bijdragen.

Statistiek als vak in opleiding Industrieel Ingenieur, ervaring vanuit de thesis.

Het geven van bijles is een zinvolle en dankbare manier om een verschil te maken. Ik geloof sterk in de kracht van de juiste en aangepaste begeleiding om doelen op schoolvlak te bereiken. Bovendien hou ik op deze manier ook mijn eigen kennis en vaardigheden op peil!

Sterke basis vanuit klinische psychologie, ervaring bijles bachelorstudenten (beperkt)

Ik begeleid mijn eigen kinderen en geef les als docent. In het verleden heb ik ook al hulp geboden ikv de toelatingsproef. Ik vind het heel fijn om iemand te kunnen coachen tot hogere doelen.

Bijles geven is voor mij meer dan alleen kennis overbrengen; het is iets wat ik met plezier doe en waar ik veel persoonlijke voldoening uit haal. Het begeleiden van studenten helpt mij niet alleen hen vooruit te helpen, maar geeft me ook de kans om zelf bij te leren. Het heropfrissen van oude leerstof is altijd nuttig en draagt bij aan het scherp houden van mijn geest. Zo blijf ik zowel professioneel als intellectueel groeien, terwijl ik anderen ondersteun in hun leerproces.

- Statistiek (bach. ind. eng.)

Het geeft me veel energie als ik zie dat ik studenten vooruit kan helpen met een vak. Dat kan puur inhoudelijk zijn of ook als het gaat over de studie-aanpak.

Tijdens mijn studie koos ik voor de specialisatie Theorie & Onderzoek, waardoor ik heel wat statistische vakken verteerd heb. Ik vond het best interessant en besloot in 2022 studenten te begeleiden voor statistiek. Sindsdien begeleidde ik 20+ studenten met maken van taken, voorbereiden van examens of analyseren van thesisdata. :)