Bijles chemie in Mol

Mijn grootste motivatie zit in het zoeken naar de (vaak verborgen) motivatie van studenten of volwassenen.

Ik denk dat er vaak een grote kloof is tussen leerstof en de belevingswereld van wie de leerstof moet verwerken. Het overbruggen van die kloof lijkt mij een grote uitdaging om vanuit interesse een persoonlijk groeiproces aan te gaan (i.p.v. van de verwachting van anderen ...)

Als "deze kloof" het probleem niet vormt lijkt mij geduld en herhaling goud waard, inclusief het gevoel voor de student om niet veroordeeld te worden als hij iets is vergeten.

Tijdens mijn middelbare schooltijd heb ik een passie ontwikkeld voor het helpen van medestudenten met hun studie, vooral in vakken zoals chemie en biologie. Ik hielp regelmatig klasgenoten bij het begrijpen van die vakken en dit leerde me hoe ik geduldig kan uitleggen. Daarnaast ben ik ervan overtuigd dat lesgeven een geweldige manier is om me te verdiepen in de leerstof.

Chemie kon ik heel goed in het middelbaar. Ik heb nu weinig chemie bij geneeskunde maar het was een leuk vak.

Ik haal opnieuw voldoening uit het lesgeven en wil mezelf nieuwe (moeilijkere) leerinhouden eigen maken.

Sommigen leerlingen ondervinden tijdens hun studies moeilijkheden met het instuderen van nieuwe leerstof of hebben extra uitleg nodig om de leerstof volledig te begrijpen. Deze leerlingen wil ik graag een extra duwtje in de rug geven om het schooljaar vlot tot een goed einde te brengen.

Ik ben net afgestudeerd als Industrieel Ingenieur in de Biochemie. Tijdens deze opleiding heb ik heel wat scheikunde gekregen.

Tijdens mijn opleiding ben ik de begeleider geweest van enkele eerstejaars. Hierbij hielp ik met het doornemen van de theorie en het begeleiden van de oefeningen. Ik zou dit graag herhalen!

Ik begeleid mijn eigen kinderen en geef les als docent. In het verleden heb ik ook al hulp geboden ikv de toelatingsproef. Ik vind het heel fijn om iemand te kunnen coachen tot hogere doelen.

docent Thomas More