Bijles Nederlands in Sint-Katelijne-Waver

Knijpend tekort aan reguliere leerkrachten, kennis doorgeven/delen, anderen zelfde kansen geven, passies delen, zelf op zoek naar tijdelijk werk, ik deel stiekem graag de dingen die ik weet met anderen; bij uitstappen met vrienden/familie geef ik uitleg over geschiedenis/kunst/erfgoed (minivorm van kennis delen); via internet gezocht op bijleshuizen (na gesprekken met vrienden)

Hoogste score in het zesde middelbaar, op regelmatige basis met Nederlands bezig, verhalen en poëzie schrijven als hobby, wetenschappelijke papers/artikels

Met mijn achtergrond als opvoeder en begeleider is het voor mij interessant en een meerwaarde om kinderen te begeleiden in hun studieproces. Verder heb ik ervaring in de mens/sociale wetenschappen.

Ik hou er van om mensen te motiveren en te begeleiden. Studeren is fun! Daarnaast hou ik ook van een persoonlijke aanpak. Vroeger dachten mijn leerkrachten dat ik geen universitair diploma zou kunnen behalen. Daar hebben ze zich toch in vergist. Ik weet dus heel goed hoe vooroordelen en 'hokjesdenken' leerlingen en studenten negatief kunnen beïnvloeden. Ik wil anderen net motiveren en hun capaciteiten benadrukken.

- Lessen Nederlands gegeven in het middelbaar onderwijs, tweede en derde graad.
- Verschillende publicaties geschreven (boeken en artikels) mét review.
- Twaalf jaar begeleiding van masterproeven en papers, waaronder taalgebruik.

Na mijn bachelor in de Taal- en letterkunde (Duits, Frans en Nederlands) koos ik voor de Educatieve master in de talen: een samenvoeging van een master in de Taal- en letterkunde en een educatieve opleiding. De combinatie van mijn passie voor talen alsook voor lesgeven brachten mij, na het afronden van mijn studies, rechtstreeks in het middelbaar onderwijs, waar ik twee jaar voltijds lesgaf. Voordien had ik reeds ervaring opgedaan in de omgang met kinderen en jongeren als PAL-coach aan de faculteit Letteren, als vrijwilliger bij de Zomerschool in Leuven en als bijlesgever bij Bijleshuis. Al mijn interesses kwamen dus samen in de job als leraar. Hoewel ik elke dag gepassioneerd voor de klas stond, ben ik na twee schooljaren een andere weg ingeslagen. Dat neemt niet weg dat ik ook vandaag nog, naast mijn huidige job, zeer graag tijd vrijmaak om bijlessen te geven.

Vaak gaat men ervan uit dat het voldoende is wanneer men in het Nederlands “zijn plan kan trekken”. Toch is het aangeraden om actief bezig te zijn met je eigen moedertaal, want ook daar valt elke dag wat nieuws over te ontdekken. Indien je dat niet doet, leidt dat vaak tot onzekerheid en frustraties. Om die reden houd ik ervan anderen te begeleiden zodat ze zich zekerder in hun schoenen kunnen voelen wanneer het op hun Nederlandse talenkennis aankomt. Zo probeer ik bijvoorbeeld tips te geven om een mooie, foutloze tekst te schrijven, waar je echt fier op kan zijn. Want wat is er leuker dan dat?

Ik geef graag bijles, omdat ik het belangrijk vind om jongeren te ondersteunen in hun leerproces. Zelf heb ik op bepaalde momenten ook extra hulp nodig gehad, maar bijles was toen niet altijd toegankelijk voor mij. Daarom wil ik nu mee het verschil maken voor anderen. Ik heb drie jaar lang met jongeren gewerkt en hoewel ik dat momenteel niet meer doe, zie ik bijles geven als een mooie manier om die connectie opnieuw op te bouwen — en tegelijk iets waardevols te betekenen voor wie het nodig heeft.