Bijles economie, studiebegeleiding of Word met Julien

Over Julien

Hoi, ik ben Julien. Ik ben 24 jaar oud en heb recent mijn tweede master afgerond. Mijn academische achtergrond is gegrond in financiën en internationale betrekkingen. Ik heb afgelopen jaar in Madrid gewoond en gestudeerd. Verder heb ik tijdens mijn eerste master ook een stage in audit gedaan. In mijn bachelor ben ik ook altijd actief geweest in het geven van sportinitiaties op JeTi kinderkampen.

Motivatie

Ik ben op dit moment op zoek naar een vaste job maar wil me in de tussentijd nuttig inzetten en actief zijn. Daarom wil ik graag bijles geven en zo mijn vergaarde kennis delen met kinderen/jongeren die daar nood aan hebben. Als kind heb ik zelf ook bijles nodig gehad voor wiskunde en daardoor heb ik het besef en enorme appreciatie voor de mensen die dit doen. Nu wil ik op mijn beurt mijn steentje bijdragen en jongeren helpen die wat hulp kunnen gebruiken. Want, op basis van mijn eigen ervaring weet ik wat voor verschil dit kan maken.

Mijn aanpak

1. Ik ga eerst na waar het kind/ de jongere op dat moment wordt onderwezen in de klas.
2. Ik probeer daarna duidelijk te begrijpen waar de jongere problemen mee ondervindt of graag wat extra ondersteuning in heeft.
3. In het begin wil ik de huidige kennis van het kind/de jongere nog eens toetsen aan de hand van gemakkelijke en semi-moeilijke oefeningetjes, overeenkomend met het huidige niveau. Dit geeft ook beter zicht waar het individu vaak foutjes maakt of moeilijkheden vertoont.
4. Nadien zou ik stap-voor-stap de theorie op een rustiger tempo doornemen, telkens toetsend of de leerling het snapt. Het is hier belangrijk dat de theorie in stukjes wordt onderwezen en wordt toegepast zodanig dat de leerling de praktische toepassing snapt.
5. Als laatste denk ik dat er voornamelijk gefocust moet worden op oefenen. Ik zal daarvoor dus extra oefeningen voorzien, gevarieerd in moeilijkheidsgraad voor de leerling. Oefening baart kunst. In het begin zullen we stapsgewijs de oefeningen samen maken, met het doel om uiteindelijk de leerling de oefeningen zelfstandig te laten maken. Liefst verwacht ik hierbij in het begin ook een mondelinge uitleg (=luidop denken) van de leerling in kwestie zodat ik ook hoor of de redenering klopt.
6. De leerling vol vertrouwen en goede moed naar school en de les laten gaan.

Opleiding

Diploma 1: Master International Relations - International Economics and Trade aan IE University (Madrid)

Diploma 2: Master Business Administration - International & Sustainable Finance aan KU Leuven