Bijles studiebegeleiding in Sint-Laureins-Berchem

Ik haal er veel energie uit om complexe theorie om te zetten in heldere, behapbare informatie. Als toekomstig management consultant ligt het in mijn natuur om mensen vooruit te helpen en oplossingsgericht te denken. Ik vind het fantastisch om studenten één-op-één te coachen en samen toe te werken naar dat moment waarop de leerstof plots logisch voor hen wordt.

Ik lees enorm graag teksten, en een masterproef over een nieuw thema laat me toe om me kort en intensief te verdiepen in een onderwerp dat ik nog niet kende, wat ik altijd erg aangenaam en leerrijk vind. Het geeft me voldoening om studenten te helpen hun onderzoek te structureren, hun ideeën scherp te stellen en hun projecten succesvol af te ronden.

Binnen het lesgeven zelf apprecieer ik het menselijk contact enorm en ik haal er voldoening uit als de student in kwestie zaken bijleert, AHA-momentjes ervaart en aan zelfontplooing doet.

Ik heb ruime ervaring met studiebegeleiding en kan me goed inleven in studenten met verschillende uitdagingen. Zelf heb ik ADHD en heb ik veel tactieken ontwikkeld en uitgeprobeerd om hiermee om te gaan, waardoor ik anderen kan helpen hun leerproces effectiever te maken. Ik heb cursussen time-management/faalangst gevolgd en pas deze technieken ook toe in mijn begeleiding. Ik verdiep me in mijn vrije tijd in wat ADHD betekent, hoe het schoolprestaties aantast en hoe we het toch kunnen gebruiken binnen het huidige schoolsysteem.

Daarnaast kan ik realistische studietechnieken en planningen opstellen die afgestemd zijn op het niveau en de doelen van de student. Ook begeleid ik studenten bij vragen rond faalangst, zodat ze zelfvertrouwen opbouwen en hun potentieel volledig kunnen benutten.

Tijdens het lesgeven op een zomerschool werd de klasgroep opgesplitst in zeer kleine groepjes. Hierdoor was het mogelijk om als lesgever bijna individueel de leerlingen te begeleiden.
Tijdens dit moment heb ik ook opgemerkt dat ik zeer graag met een leerling individueel werk.

Binnen mijn beide bacheloropleidingen ging er zeer veel aandacht naar het begeleiden/professionaliseren van het leerproces voor jongeren.

Wat mij motiveert, is het moment waarop leerlingen echt beginnen te begrijpen wat ze doen en weer vertrouwen krijgen in hun capaciteiten.

Ik zie vaak dat leerlingen niet minder intelligent zijn, maar dat ze een gebrek hebben aan structuur of een duidelijke aanpak. Door hen daarin te begeleiden, zie je niet alleen betere punten, maar ook meer motivatie en zelfstandigheid.

Het geeft mij voldoening om leerlingen te helpen groeien, niet alleen op schoolvlak, maar ook in hun manier van denken en leren.

Mijn belangrijkste motivatie is het feit dat je studenten ziet groeien, les na les. Je hebt eer van je werk als de student slaagt voor die ene test of examen. Ook als de student zich graag beter wil inleven in een bepaalde stof, sta ik graag aan zijn of haar zijde om deze weg te vergemakkelijken.

Ik sta nu reeds mijn tweede jaar in het onderwijs en geef voornamelijk één op één begeleiding aan leerlingen en cursisten die enige ondersteuning nodig hebben.