Als grote creatieveling met té veel passies, heb ik mezelf doorheen de jaren heel wat zaken aangeleerd. Vele mensen zeggen mij vaak: "Hoe heb je dat nu weer geleerd?!" en telkens kwam ik tot de conclusie dat ik een zeer efficiente studiemethode heb ontwikkeld, door mezelf al deze skills aan te leren. Ik geloof dat de meeste studenten hier veel voordeel uit kunnen halen, dus hoop ik al deze ervaring over te kunnen brengen.

Wat mij vooral veel voldoening geeft bij het geven van bijles, is het zelfvertrouwen dat de studenten krijgen als ze de leerstof begrijpen. Soms gaat dit maar om een klein lesonderdeel of soms gaat het om grotere delen. Ik maak graag tijd om hen te helpen de leerstof te begrijpen.

In het middelbaar had ik 8 uur wiskunde per week. In de 6 uur wiskunde lag de focus op complexe getallen, afgeleiden, integralen, kansrekenen en combinatoriek, statistiek en goniometrie. In de 2 uur wiskunde extra maakten we kennis met wiskunde op universitair niveau zoals oneigenlijke punten, reeksen, modulorekenen en differentiaalvergelijkingen. Verder deden we ook groepswerken en namen we deel aan wiskunnend wiskunde. Dit is een wiskunde wedstrijd tussen verschillende scholen.

Ik vind het leuk om leerlingen en studenten iets bij te brengen, om de zaken op een grondige manier uit te leggen zodat ze het écht begrijpen.

Ik vind het fijn om leerlingen iets bij te brengen. Zeker als het gaat over 'moeilijke' leerstof. Het is elke keer weer een uitdaging om te zoeken naar een gepaste 'werkwijze' voor het kind. Deze uitdagingen heb ik nodig, het is toch zo mooi om te zien als je samen vooruitgang boekt.

Wiskunde was een van mijn favoriete vakken in het middelbaar en daarom help ik leerlingen graag om diezelfde klik met de materie te maken. Wiskunde hoeft niet moeilijk te zijn. Ik geloof dat elke leerling het vermogen heeft om wiskunde te begrijpen en te beheersen, mits de juiste aanpak.
Het geeft mij enorm veel voldoening wanneer ik die eerste “Ah, nu snap ik het!” hoor, samen met die glimlach van opluchting. Door mijn bijlessen hoop ik niet alleen kennis over te dragen, maar ook het zelfvertrouwen van mijn leerlingen te versterken. En wanneer ze nadien hun stijgende punten doorsturen maakt ook mij dat gelukkig!