Bijlessen geven betekent een opportuniteit om een student helpen te geraken doorheen een specifieke opgave (bv. een herexamen succesvol afleggen) of de begeleiding van een a priori als moeilijk ingeschat leertraject. Ik denk dat een ander inzicht, een ander invalshoek in het leerproces een trigger voor de student kan betekenen om het licht te zien in een bepaalde materie, maar ook om hem/haar op duurzame wijze helpen beter “leren leren”. Aangezien leren hoogst individueel is zie ik hierin voornamelijk de toegevoegde waarde die ik zou kunnen betekenen als bijlesgever. Deze uitdaging zal mijn eigen motivatie betekenen.

Gezien Frans mijn moedertaal is en dat ik school heb gelopen in het Frans beschik ik over een grondige kennis van het Frans. Mijn basisopleiding (humaniora " grieks-latijn") heeft zeker bijgedragen tot deze kennis. Ik ben gewoon om zowel in het Frans als in het Nederlands mij zowel mondeling als schriftelijk uit te drukken.

Ik vind het leuk om kennis en inzichten te delen met mensen en ik ben zeer geboeid door wetenschap en taal.

Ik heb van het 5de leerjaar tot het 6de middelbaar Frans gehad op school. Tegen het 6de middelbaar werd verwacht dat we vlot Frans konden spreken, schrijven en begrijpen. Ook op het strand in Knokke heb ik veelvuldig Frans gesproken, zonder al te veel problemen.

Ik hou van lesgeven, vnl. talen, in bijfunctie. Ik heb al heel wat positieve ervaringen, zowel in groep als met 1 student, zowel in het aanleren van een taal, als bijsturing/bijscholing en ook voor conversatielessen (volwassenen).

dagelijks gebruik zowel privé als op het werk Ook interesse in Frans lesgeven Eerste graad & ook Basisschool

Of je nu kleine of grote sprongen vooruit maakt, iemand helpen groeien is het mooiste wat er is.

Tijdens mijn studies had ik reeds de kans om practica (fysiologie) te begeleiden voor jongerejaarsstudenten in verschillende afstudeerrichtingen. Dit deed ik bijzonder graag, en dit heeft voor mij bevestigd dat ik op termijn graag een (op z'n minst deeltijdse) lesgevende functie wil uitvoeren. Dit verlangen was initieel gegroeid uit de voldoening die ik al vanaf de middelbare school haalde uit het helpen van medestudenten. Momenteel heb ik ook het genoegen om i.k.v. mijn doctoraatsonderzoek enkele studenten te begeleiden met hun scriptie, wat deze keuze verder bevestigt.

Goede kennis van Frans via maternele familieleden, met succesvolle deelname aan Franse Olympiade in 2015-2016: https://www.atheneummariakerke.be/2016/04/14/schitterend-olympiadenieuws-toplaureaten-voor-frans-filosofie-en-wiskunde/ Ook in de jaren nadien onderhield ik mijn kennis van Frans, voornamelijk via familie, reizen en media/literatuur.