Bijles Engels in Vlijtingen

Wat mij vooral motiveert om bijlessen te geven, is dat ik het leuk vind om leerlingen iets te zien begrijpen waar ze eerst moeite mee hadden. Ik haal veel voldoening uit het zoeken naar een manier om leerstof helder uit te leggen en aan te sluiten bij de manier waarop een leerling het beste leert.

Door mijn huidige werk als docentassistent merk ik dagelijks hoe verschillend leerlingen zijn en hoeveel verschil persoonlijke begeleiding kan maken. Ik vind het fijn om leerlingen niet alleen inhoudelijk te helpen, maar hen ook meer vertrouwen te geven in hun eigen vaardigheden. Bijles biedt bovendien de mogelijkheid om gericht in te spelen op specifieke vragen en samen stap voor stap naar een concreet doel toe te werken.

Ik ben goed in talen leren, en studeer zelf Oriëntaalse talen en communicatie. Ik ben dus dagelijks bezig met taal.

Naast Nederlands spreek ik vloeiend, bijna perfect Engels. Mijn huidige opleiding is zowel Nederlandstalig, Engelstalig en Japans, waardoor ik constant afwissel tussen verschillende talen en grammatica regels. Hierdoor blijft mijn kennis groeien en blijf ik alert op de toepassing van eender deze talen. Ik heb mijn Engels altijd met een hoog cijfer afgerond, op het middelbaar onderwijs was dit bijna altijd een 8 of 9, en vorig jaar op mijn HBO opleiding met een 9. Ik zou graag Engels willen onderwijzen aan volwassenen die er moeite mee hebben, aangezien zij dit waarschijnlijk minder hebben geleerd in hun schooltijd. Meer dan de helft van de communicatie die ik voer met mensen is in het Engels, dus denk ik dat ik een geschikte leraar bijles Engels zou zijn.

Ik ben een enthousiaste student die graag haar kennis deelt met anderen.

Ik geef graag bijles om mijn talenkennis verder te blijven benutten en over te brengen aan studenten. Daarnaast helpt de ervaring als bijlesgever mij in mijn volgende stap als jobcoach. Het doet mij veel plezier om te zien dat studenten toch kunnen slagen voor hun (soms niet zo geliefde) taalvak.

Ik heb regelmatig taken gereviseerd voor middelbare scholieren

Ikzelf haalde als student in het middelbaar veel voldoening uit het helpen van medeleerlingen bij het begrijpen van de leerstof. Toen merkte ik al dat ik veel energie haal uit het overbrengen van kennis.
Ik heb lang gespeeld met het idee om leerkracht te worden om deze redenen.
Ik heb zelf ook een ADHD-diagnose en ik begrijp maar al te goed hoe moeilijk het kan zijn voor kinderen met ADHD om gemotiveerd bezig te zijn met de leerstof en wil hen hier bijzonder graag mee helpen.

In het middelbaar volgde ik de richting wetenschappen-moderne talen, met een sterke focus op Engels. Ook tijdens mijn bachelor- en masteropleiding werd steeds veel belang gehecht aan een goede beheersing van het Engels, waardoor ik nu vloeiend Engels spreek.
Ik ben er zeker van dat ik leerlingen hierin kan begeleiden.