Bijles Frans, studiebegeleiding of basisonderwijs met Rania

Over Rania

Ik behaalde mijn master in het Vertalen aan de VUB, met Nederlands en Engels als hoofdtalen, met grote onderscheiding. Momenteel volg ik een verkorte Educatieve Master in NT2 aan de KU Leuven. Daarvoor behaalde ik een academische bachelor in de Toegepaste Taalkunde aan de KU Leuven, met Nederlands, Frans en Engels. In het middelbaar volgde ik Latijn-Moderne Talen.

Sinds vorig schooljaar werk ik als docentassistent op een middelbare school in Meerssen. Door het lerarentekort neem ik regelmatig taalvakken over en begeleid ik waarnemingsuren rond taal en burgerschap. Ik werk daardoor met heel uiteenlopende leerlingengroepen en heb in het secundair ondertussen al van alles meegemaakt. Net die afwisseling vind ik zo leuk aan het onderwijs. Daarnaast heb ik ervaring met het begeleiden van vijf klassen Nederlands, huiswerkbegeleiding bij kinderen en het werken met jongeren van 12 tot 18 jaar. Tot nu toe zijn dat allemaal heel positieve en leerrijke ervaringen geweest, en ik vind het vooral fijn om te merken hoeveel verschil een beetje extra uitleg en persoonlijke begeleiding kan maken.

Motivatie

Wat mij vooral motiveert om bijlessen te geven, is dat ik het leuk vind om leerlingen iets te zien begrijpen waar ze eerst moeite mee hadden. Ik haal veel voldoening uit het zoeken naar een manier om leerstof helder uit te leggen en aan te sluiten bij de manier waarop een leerling het beste leert.

Door mijn huidige werk als docentassistent merk ik dagelijks hoe verschillend leerlingen zijn en hoeveel verschil persoonlijke begeleiding kan maken. Ik vind het fijn om leerlingen niet alleen inhoudelijk te helpen, maar hen ook meer vertrouwen te geven in hun eigen vaardigheden. Bijles biedt bovendien de mogelijkheid om gericht in te spelen op specifieke vragen en samen stap voor stap naar een concreet doel toe te werken.

Mijn aanpak

Ik start een bijles door eerst te bekijken waar de leerling precies moeilijkheden ervaart en wat hij of zij al goed beheerst. Van daaruit stem ik mijn uitleg en oefeningen af op het niveau en de leerstijl van de leerling.

Bij moeilijke concepten probeer ik de leerstof eerst op te splitsen in kleinere, overzichtelijke stappen. Ik gebruik graag concrete voorbeelden en leg verbanden met situaties die voor de leerling herkenbaar zijn. Vervolgens laat ik de leerling zelf aan de slag gaan en stel ik gerichte vragen om te controleren of de leerstof echt begrepen is. Waar nodig pas ik mijn aanpak aan en zoeken we samen naar een andere manier om het concept te benaderen.

Mijn doel is uiteindelijk niet alleen om een bepaald onderwerp onder de knie te krijgen, maar ook om de leerling steeds zelfstandiger en zekerder te maken in het leren.

Opleiding

Diploma 1: Master Vertalen aan Vrije Universiteit Brussel

Diploma 2: Bachelor Academische in de toegepaste taalkunde aan KU Leuven