Het is voor een leerling of student niet altijd makkelijk om hulp te vragen als ze iets niet helemaal begrijpen of kunnen volgen. Ik wil er in de eerste plaats voor studenten zijn om die kloof te overbruggen en krijg enorm veel energie van studenten die helemaal mee zijn.

Ik heb een brede kennis van wiskunde.

Tijdens mijn stages werd ik door mijn mentoren omschreven als een rustige, geduldige en vriendelijke leerkracht. Ik legde vooral de nadruk op het creëren van een omgeving waarin leerlingen graag naar de les komen en vragen durven stellen. Feedback ontvang ik met open armen en gebruik ik om mijn lessen te verbeteren.

Mijn motivatie om bijlesleerkracht te worden, is sterk beïnvloed door mijn eigen ervaringen als student. Ik heb uit de eerste hand gezien hoe waardevol persoonlijke begeleiding kan zijn, vooral als bepaalde vakken of onderwerpen als moeilijk worden ervaren. De behoefte die ik zag bij enkele van mijn vriendinnen heeft mij doen beseffen hoe belangrijk het is om studenten de juiste hulpmiddelen en ondersteuning te bieden om hun academische doelen te bereiken. Het geven van bijles aan mijn vriendinnen bood mij de mogelijkheid om een positieve impact te hebben op het leven van studenten, hen te motiveren en te inspireren om het beste uit zichzelf te halen. Deze ervaring heeft mijn vastberadenheid versterkt om bijles te geven en anderen te ondersteunen in hun leerproces.

Ik heb een masterdiploma Fundamentele Wiskunde en geef al enkele jaren bijles wiskunde op verschillende niveaus.

Ik geef graag les aan kinderen. In het begin van mijn lesgeefervaring heb ik enkele kinderen van kennissen bijles gegeven in wiskunde en Nederlands.

Ik vind het enorm leuk om kennis te mogen overdragen aan studenten. Ik luister graag naar hoe zij een probleem zouden aanpakken en probeer hen daarna met vragen te helpen om het probleem op te lossen.