Ik hou ervan om jongeren/jongvolwassenen te helpen groeien. Iedereen kan op een bepaald moment wel dat ene duwtje gebruiken waardoor je opnieuw gemotiveerd raakt of meekan. Hier wil ik graag aan meehelpen en begeleiden.

Het lijkt mij een mooie opportuniteit om mijn kennis te delen met anderen. Bovendien is het ook voor mezelf een nuttige opfrissing en handig om nog eens opgedane kennis op een rijtje te zetten. Daarnaast hou ik van sociaal contact en ben ik heel leergierig, twee aspecten die mooi samengaan bij het bijles geven. Aangezien ik zelf een heel gemotiveerde student ben, hoop ik dit te kunnen meegeven aan andere studenten. Ik heb in het verleden bijles gegeven aan middelbare school 1e en 2e graad, en daarnaast heb ik ook mijn jongere broer vaak geholpen doorheen het middelbaar. Dit was een zeer aangename ervaring, omdat het een keer een ander soort studentenjob was, namelijk eens iets meer verstandelijk dan echt fysiek. Ik vond het ook leuk om progressie te zijn bij de leerlingen en de voldoening die ik hieruit haalde was zeer groot.

Analyse 1,2,3 + algebra in studierichting burgerlijk ingenieur.
8u wiskunde in middelbare school 3e graad. Uiteraard ook mogelijk op niveau lagere/middelbare school elke graad.

Tijdens mijn studies had ik altijd het idee om eventueel nog een educatieve master te volgen, omdat lesgeven mij erg aanspreekt. Uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om meteen het werkleven in te stappen, maar de interesse om iets met onderwijs en kennisoverdracht te doen is wel gebleven. Daarom lijkt bijles geven mij een ideale manier om die link met de exacte wetenschappen te behouden en tegelijk mijn eigen kennis opnieuw op scherp te stellen. Ik vind het bovendien erg waardevol om leerlingen te kunnen ondersteunen in hun leerproces, hen te motiveren en moeilijke onderwerpen op een duidelijke manier uit te leggen.
Daarnaast zie ik dit ook als een kans om mezelf verder te ontdekken of ik in de toekomst alsnog de stap wil zetten naar een educatieve master en misschien voor de klas wil staan in een grotere context. Het lijkt mij dus niet alleen leerrijk voor de leerlingen, maar ook voor mijn eigen ontwikkeling.

Tijdens mijn middelbare opleiding heb ik acht uur wiskunde gevolgd, wat me een sterke basis heeft gegeven, en ik heb daarna verder gestudeerd in een zeer wetenschappelijke richting als bio-ingenieur. Vooral calculus beheers ik goed, en ik kan complexe concepten op een duidelijke manier uitleggen.

Daarnaast heb ik al ervaring met het geven van bijles in wiskunde: ik heb mijn broer en zus tijdens hun middelbare schooltijd begeleid, waardoor ik vertrouwd ben met het uitleggen van wiskundige problemen op een toegankelijke manier. Ik kan middelbare scholieren helpen om theorie te begrijpen, oefeningen zelfstandig op te lossen en hun zelfvertrouwen in wiskunde te vergroten.

Ik wil graag na mijn studie nog een educatieve master volgen, om vervolgens les te geven in het middelbaar of op hogeschool. Door de bijlessen te geven bouw ik ervaring op naar de toekomst toe.

Als leerkracht denk ik dat het voor zich spreekt dat ik graag kinderen doe bijleren en ontdekken. Iedereen die iets wil kunnen moet daartoe de kans krijgen. Ook als je daarvoor extra hulp nodig hebt.