Bijles economie in Damme

In de afgelopen jaren heb ik al regelmatig bijles gegeven in vakken als mechanica en wiskunde aan vrienden. Dit wil ik nu graag uitbreiden om meer studenten te helpen. Het geeft mij veel voldoening om anderen te ondersteunen in hun leerproces en samen oplossingen te vinden. Mijn motivatie om bijles te geven komt ook voort uit mijn ervaring als leider in de KSA, waar ik zeven jaar actief ben geweest. Hier leerde ik hoe waardevol het is om jongeren te begeleiden en hen vertrouwen te geven in hun eigen kunnen, zelfs als het even moeilijk gaat.

Ik wil studenten graag op een luchtige en toegankelijke manier iets bijleren, zodat de leerstof echt blijft hangen – zonder dat ze alles vanbuiten moeten blokken.

Momenteel in mijn laatste jaar handelsingenieur dus heb ondertussen al een stevige basis over de economie

Ik ben Charlotte, masterstudent EU-studies. Ik heb een bachelordiploma in de politieke wetenschappen. Ik was begeleidster bij de inclusieve jeugdbeweging Bazart, waar we wekelijks met kinderen rond kunst en cultuur speelden. Daarnaast heb ik aan de University of Leicester internationale betrekkingen gestudeerd.

In mijn bachelor politieke wetenschappen haalde ik steeds onderscheiding tot grote onderscheiding in de vakken Inleiding tot de economie, politieke economie en comparatieve politieke economie. Dit zorgt ervoor dat ik een inzicht heb in verschillende economische dynamieken en vat heb op economische basisbeginselen.

Ik wil graag bijles geven omdat ik graag kennis doorgeef. Ik wil anderen kunnen enthousiasmeren voor studiegebieden waar ik zelf enthousiast over ben, maar die niet altijd even voor de hand liggen. Ook geeft het me de ideale kans om sommige kennis nog eens voor mijzelf bij te schaven.

Mijn masterdiploma in de economische wetenschappen, dat ik behaald heb met onderscheiding, geeft mij een stevige achtergrond om bijles te geven in verschillende gebieden en subdomeinen. Bovendien heb ik na een ASO-opleiding en 5 jaar universitaire studies een uitgebreide kennis van wat het betekent om te studeren en hoe je verschillende soorten vakken het beste aanpakt.

Ik heb verder een cursus coaching en mentoring gevolgd. Daarbij heb ik een eerstejaarsstudent begeleid tijdens zijn eerste stappen aan de universiteit: in de eerste plaats administratief, maar vooral ook op het vlak van time-management, plannen en studiebegeleiding. Het was dan ook erg inspirerend om hem op het einde van het jaar voor al zijn vakken te zien slagen. Ik heb ook een pedagogisch diploma, als monitor in de jeugdwerking. Elke zomer ben ik paraat om bij de lokale speelpleinwerking aan de slag te gaan, om te gaan met kinderen van alle slag, hen te entertainen en hen hopelijk iets bij te leren.

Het laatste jaar heb ik ook zelf hard aan een thesis gewerkt en daar gelukkig een zeer goede begeleiding bij gekregen. Deze begeleider heeft mij dan ook geleerd hoe het is om een thesis te begeleiden. Momenteel werk ik zelf aan een onderzoeksproject dus ik kan wel iets van onderzoek voeren. Ik zou dan ook graag anderen hierbij helpen.

Ik denk dat het doorgeven van kennis en dan je leerling zien slagen een erg dankbaar project is, waar ik graag aan deelneem.

Ik geef ook zeer graag bijles via het digitale leerplatform, omdat we elkaar zo gemakkelijker kunnen bereiken, maar ik vind het ook belangrijk om in persoon samen te kunnen werken.

Ik heb een masterdiploma in de Economische Wetenschappen. Ik heb een zeer uitgebreide kennis van economische begrippen en processen, van toegepaste economie en economische theorieën.

Ik heb al vaker bijles economie gegeven. Ik merk dat het voor leerlingen die dit niet als hoofdvak hebben, ook moeilijker is om er aan uit te geraken. Ik ben echter zeer bekend met economische ideeën en deel ze dan ook graag.

Economie is mijn lievelingsvak. Ik ben hier zelf ook zeer goed in onderlegd, en vind het leuk om door te geven.

Door de jaren heen heb ik regelmatig bijlessen gegeven, wat telkens leidde tot mooie vooruitgang in de studies van de leerlingen.
Ik doe dit graag en kan ten volle mijn aandacht vestigen op die ene waarvoor ik vecht tot ze het met plezier verderzetten.
Dat geeft aan iedereen zoveel voldoening.

Lesopdracht binnen CVO Miras (volwassenonderwijs) Ondernemen aan leerlingen 3de graad secundair onderwijs buiten de schooluren. Ondernemen wordt over twee schooljaren verspreid in een modulair systeem. Het doel is een bedrijf kunnen opstarten en goed kunnen verder uitbouwen en runnen. Ervaring binnen boekhouding en personeelsadministratie binnen CVO.