Ik geef bijles, omdat ik graag jonge mensen op weg help om hun carrière op te bouwen. Ik heb een lerarenopleiding gevolgd, maar daarbij lag het accent wat mij betreft veel te veel op het volgen van leerplannen het correct opstellen van lesvoorbereidingen en te weinig op de individuele noden van de leerlingen. Bij het geven van bijles heb je meer vrijheden wat betreft de manier waarop je lesgeeft. Het allerbelangrijkste is dat de bijles wordt toegesneden op maat van de leerling. Het doel van de bijles is ook welomschreven: je hebt een richtpunt dat je samen moet bereiken. Dat vind ik fijn. Verder ben ik van mening dat, wanneer je er als lesgever in slaagt om je leerling te interesseren in de leerstof, inzicht te laten verwerven en zin laat krijgen in de verwerving van meer kennis, je ontzettend veel terugkrijgt en bereikt hebt. Ik wil slagen in mijn opdracht door mijn leerling(en) te laten slagen, prachtig toch?

Biostatistiek was één van de vakken binnen de opleiding Dokter in de Diergeneeskunde. Verder heb ik doorheen heel mijn carrière statistiek gebruikt binnen mijn projecten. Ik heb ook ervaring met Statistische pakketten zoals SPSS. Ik denk dat ik hierdoor zowel over de nodige theoretische als praktische kennis beschik om in dit vak bijles te geven.

Ik ben een student Toegepaste Psychologie, met als afstudeerrichting School- en Pedagogische Psychologie. Ik heb een grote interesse in het vooruithelpen van kinderen en jongeren op schools vlak. Ik ben overtuigd dat ik dit ook kan doen, aangezien ik een sterke basis heb meegekregen vanuit mijn secundaire opleiding aso Talen-Wetenschappen. Ik help graag mensen, en leer graag zaken aan.

- Kennis opgedaan tijdens opleiding toegepaste psychologie
- Altijd goede punten gehaald (19/20 in eerste jaar (beschrijvende statistiek) en 16/20 in tweede jaar (inductieve statistiek)
- Heb een onderzoeksstage gedaan aan de Vrije Universiteit Brussel waar ik statistiek werkelijk moest toepassen

Mijn motivatie om bijlesleerkracht te worden, is sterk beïnvloed door mijn eigen ervaringen als student. Ik heb uit de eerste hand gezien hoe waardevol persoonlijke begeleiding kan zijn, vooral als bepaalde vakken of onderwerpen als moeilijk worden ervaren. De behoefte die ik zag bij enkele van mijn vriendinnen heeft mij doen beseffen hoe belangrijk het is om studenten de juiste hulpmiddelen en ondersteuning te bieden om hun academische doelen te bereiken. Het geven van bijles aan mijn vriendinnen bood mij de mogelijkheid om een positieve impact te hebben op het leven van studenten, hen te motiveren en te inspireren om het beste uit zichzelf te halen. Deze ervaring heeft mijn vastberadenheid versterkt om bijles te geven en anderen te ondersteunen in hun leerproces.

Tijdens mijn masteropleiding Fundamentele Wiskunde heb ik wel wat statistische vakken gevolgd. Deze statistiek werd dan ook nog eens herhaald tijdens mijn biologieopleiding.

Motivatie om Bijlesgever te Worden

Het idee om als bijlesgever aan de slag te gaan, is iets dat mij al geruime tijd aanspreekt. Er zijn verschillende redenen waarom ik deze rol als een waardevolle en bevredigende ervaring zie, zowel voor mezelf als voor de studenten die ik zou begeleiden.

Passie voor Onderwijs

Allereerst heb ik altijd een diepe passie gehad voor onderwijs en kennisoverdracht. Het proces van leren en onderwijzen fascineert me, en ik geloof sterk in de kracht van educatie om levens te veranderen. Door bijles te geven, kan ik mijn liefde voor leren delen en anderen helpen hun academische doelen te bereiken.

Persoonlijke Ervaring en Vaardigheden

Tijdens mijn eigen studieperiode heb ik vaak gemerkt hoe waardevol extra ondersteuning kan zijn. Ik heb zelf bijles gehad en weet uit eerste hand hoe een persoonlijke benadering kan bijdragen aan beter begrip en hogere prestaties. Deze ervaringen hebben me de vaardigheden en het inzicht gegeven om effectief bijles te kunnen geven. Ik ben geduldig, goed in het uitleggen van complexe concepten op een begrijpelijke manier, en ik kan me goed inleven in de uitdagingen die studenten tegenkomen.

Bijdragen aan de Ontwikkeling van Anderen

Een van de meest bevredigende aspecten van bijles geven is de mogelijkheid om een directe impact te hebben op de ontwikkeling van een student. Het zien van de vooruitgang die een student maakt, het moment waarop een moeilijk concept eindelijk duidelijk wordt, en de groei in zelfvertrouwen die daarmee gepaard gaat, zijn onbetaalbare ervaringen. Ik wil graag bijdragen aan deze positieve veranderingen en studenten helpen hun volledige potentieel te bereiken.

Flexibiliteit en Persoonlijke Groei

Bijles geven biedt ook een zekere mate van flexibiliteit die ik erg waardeer. Het stelt me in staat om mijn tijd effectief te beheren en een balans te vinden tussen werk en andere verplichtingen. Bovendien zie ik het als een kans voor persoonlijke groei. Door les te geven, blijf ik zelf ook voortdurend leren en ontwikkelen, wat mijn eigen kennis en vaardigheden verder versterkt.

Conclusie

Kortom, mijn motivatie om als bijlesgever aan de slag te gaan, is geworteld in mijn passie voor onderwijs, mijn persoonlijke ervaringen en vaardigheden, en mijn wens om een positieve impact te hebben op de ontwikkeling van anderen. Ik kijk ernaar uit om deze rol op me te nemen en bij te dragen aan het succes en de groei van mijn studenten.

Tijdens mijn opleiding haalde ik veel voldoening uit het helpen van medestudenten die moeite hadden met bepaalde oefeningen of met specifieke inzichten in de leerstof. Deze ervaring wekte mijn interesse in het geven van bijles. Daarnaast wil ik graag mensen ondersteunen in het beheersen van uitdagende leerstof, zodat iedereen de kans krijgt om hun studie met succes en zelfvertrouwen te volbrengen.

Vakken uit mijn bacheloropleiding:
Inleiding tot de bio-statistiek (18/20)
Statistische dataverwerking (17/20)
Statistische proefopzet (18/20)

Vakken uit mijn masteropleiding:
Ecological Data Collection and Processing (17/20)