Statistiek vormt voor veel studenten een gehaat onderdeel van de opleiding, een eerstejaarsvak dat soms pas wordt afgerond op het einde van de bachelor. Welke hypothesetesten moet je wanneer uitvoeren, en hoe? Zie jij het ook niet meer zitten en vrees je voor een herexamen? BijlesHuis to the rescue! Met extra uitleg, studietips en verhelderende oefeningen van ervaren docenten statistiek krijg jij inzicht in hoe statistiek werkt.
Eén van de belangrijkste bouwstenen van een succesvolle bijles zijn natuurlijk ervaren en gepassioneerde vakdocenten. En daar zet BijlesHuis helemaal op in! We dubbelchecken of onze lesgevers experts zijn in hun vakgebied. Dat kan door een relevant diploma of jarenlange ervaring in de sector. Onze lesgevers beschikken dus zowel over de juiste didactische als inhoudelijke competenties om jou te begeleiden bij Statistiek.
Studenten van verschillende leeftijden kloppen met allerhande vragen aan bij BijlesHuis. Of je nu in het basis-, middelbaar of hoger onderwijs zit, onze docenten zijn gespecialiseerd in de vaardigheden die jij wil versterken. Ook scriptiestudenten, volwassenen en bedrijven die hun vaardigheden willen bijspijkeren, kunnen rekenen op onze ervaren docenten. Vraag vrijblijvend info aan om te kijken hoe wij je kunnen helpen. Al 9000+ studenten gingen je voor!
HEB JE EEN VRAAG?
We helpen je graag verder.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van Ma-Vr: 9u00 - 18u00
Geraldine,
Accountmanager
statistiek
Antwerpen
Master
Universiteit Antwerpen
Ik geef momenteel al bijles 1u per week als vrijwilliger en het bevalt mij erg. Ik overweeg dit uit te breiden omdat ik voldoening krijg uit mensen helpen. Daarnaast wil ik graag 'bijles Engels geven' op mijn CV zetten met het oog op mogelijk in de toekomst Engels in het buitenland aan te leren.
statistiek
Antwerpen
Master
K.U. Leuven
ingenieurswetenschappen: computerwetenschappen
Ik ben zelf erg gepassioneerd door wiskunde en informatica en ben ervaren in programmeren en software ontwikkelen, maar mijn studie heeft ook altijd een grondige wiskundige basis gehad.
statistiek
Borsbeek
Bachelor
Toegepaste Informatica
Ik vind het ongelooflijk fijn om te zien hoe iemand na een bijles de dingen echt heeft begrepen en inzicht heeft verworven.
statistiek
Schoten
Bachelor
TU Delft
Electrical Engineering
Ik hou er van om kennis over te dragen. Door geduldig en enthousiast te zijn, gecombineerd met heldere uitleg, hoop ik anderen nieuwe kennis bij te brengen.
statistiek
Antwerpen
Master
Universiteit Gent (UGent)
Wetenschappen: Statistical Data Analysis
Ik heb voorheen aan de hogeschool al studenten begeleid bij het maken van groepsopdrachten, wat ik erg leuk vond. Daarbij ben ik altijd bereid om aan medestudenten leerstof uit te leggen wanneer ik het snap. Het is overigens ook een zeer leerzame ervaring voor mezelf, omdat ik concepten vaker zal herhalen zodat ik deze na een tijdje kan dromen. Als masterstudent in Statistical Data Analysis (Ugent) verwacht ik studenten in hun bachelorjaren goed te kunnen helpen.
statistiek
Antwerpen
Ik ben een spontaan, enthousiast en zeer gemotiveerd persoon met een voorliefde voor het onderwijs. Reeds vanaf jonge leeftijd heb ik de droom voor de klas te staan en leerlingen en studenten iets bij te leren. Ik geef dan ook heel graag bijles aan leerlingen en studenten voor wie het net iets moeilijker gaat. Ondanks dat ik een PhD heb behaald, heb ik in de lagere en middelbare school steeds heel hard moeten werken voor mijn schoolresultaten. Dit harde werk werd later beloond aangezien ik 'geleerd heb te leren'. Doorheen de jaren heb ik beseft een natuurlijke aanleg te hebben om voor een groep te spreken, me aan te passen aan mijn publiek, iets ingewikkeld verstaanbaar te maken, mensen te enthousiasmeren. En als iemand iets goed kan, dan doet die dat met veel plezier. Met dat in het achterhoofd is bijles geven eerder een hobby dan een job voor mij. Voorlopig heeft mijn carrièrepad me in de academische wereld gebracht als onderzoeker. Echter, de komende 2 jaar plan ik het onderzoek af te bouwen en dit te combineren met lesgeven op de hogeschool.
statistiek
Antwerpen
Master
KU Leuven
in de Muziek; Bachelor in de Fysica
Bijles wiskunde, fysica of statistiek geven in kleine groepjes of individueel vind ik fijn omdat het blijft boeien. Als docent moet je nieuwe manieren bedenken om de leerinhoud op een creatieve manier aan te brengen. Het voordeel van lessen in kleinere groepen of individueel is dat het mogelijk is om veel meer in te spelen op de noden van elke leerling. Het "Eureka"-moment waarop de leerling het snapt of de einduitkomst van de oefening klopt, is voor mij goud waard.
statistiek
Kontich
Ik ben een student toegepaste psychologie, met als afstudeerrichting school-en pedagogische psychologie. Ik heb een grote interesse in het vooruithelpen van kinderen en jongeren op schools vlak. Ik ben overtuigd dat ik dit ook kan doen, aangezien ik een sterke basis heb meegekregen vanuit mijn secundaire opleiding ASO talen-wetenschappen. Ik help graag mensen, en leer graag zaken aan.
statistiek
Antwerpen
Toen ik de resultaten van mijn examen "gevorderde statistiek" in de Masteropleiding Opleidings- en onderwijswetenschappen doorkreeg, dacht ik: hier moet ik iets mee doen, dit mag ik niet zomaar laten liggen. In alle bescheidenheid durf ik zeggen dat ik best tevreden was met de 18/20. In mijn job heb ik geen statistische vaardigheden nodig, en we weten allemaal hoe dat gaat als je iets kan, maar het niet kan onderhouden. Daarnaast volgde ik ook nog een opleiding om te mogen lesgeven en droom ik er van om over een aantal jaar voltijds te kunnen lesgeven aan volwassenen (+18-jarigen). Dus een bijjob als bijlesgever in de statistiek is op dit moment ideaal. En als ik me dan toch begeef in de wereld van de bijlesgevers, dan lijkt het me ook interessant om iets te kunnen doen rond management en organisatieontwikkeling, gezien ik daar voltijds in mijn job mee bezig ben.
statistiek
Mortsel
Bachelor
UA Antwerpen
Fysica
Ik ben van nature erg geïnteresseerd in wetenschappen en heb de afgelopen jaren een goede kennis opgedaan van fysica en wiskunde aan de hand van de opleiding fysica op de Universiteit van Antwerpen. Ik praat graag over deze onderwerpen met anderen die hier een interesse voor delen en geef regelmatig uitleg aan jongere familieleden die beginnen aan hun studieloopbaan in het hoger onderwijs. Ze hebben vaak moeite om de onderliggende basisstructuren van de wiskunde te zien die ze moeten beheersen. Ik heb gemerkt dat ik deze kan ontleden tot hun basiscomponenten om ze daarna terug voor hen op te bouwen tot een consistent geheel, waardoor ze niet zomaar formules toepassen op problemen. Ze leren in plaats daarvan waarom bepaalde operaties worden toegepast op een probleem om naar een bepaalde oplossing toe te werken. Ik doe dit graag en ik ben op het punt gekomen dat ik de materie zo beheers, dat ik het op een eenvoudige, stapsgewijze manier kan uitleggen. Zelf zou ik er veel plezier uit halen om tijdens mijn verdere studieloopbaan mijn verworven kennis op deze manier te kunnen gebruiken. Naast mijn huidige studie heb ik eerder een Bachelor in de Toegepaste Psychologie behaald. Hoewel dit zeker een interessante studierichting is, heeft mijn passie voor de exacte wetenschappen me ertoe gedreven om alsnog die droom achterna te gaan.
Toon minder
