Ben jij absoluut niet de nieuwe Isaac Newton of Galileo Galilei? Of heb je moeite met een specifiek onderdeel van fysica bij je opleiding burgerlijk ingenieur, productietechnologie of architectuur? Doe dan een beroep op onze ervaren vakdocenten. Zij hebben een relevant diploma behaald en stellen samen met jou een plan van aanpak op. Welke studiemethode je hanteert of hoeveel tijd je ook nodig hebt, BijlesHuis houdt rekening met jouw behoeftes en geeft individuele bijles fysica op maat!
De bijles Fysica plan je zelf in op basis van jouw agenda, in samenspraak met je docent. Je kan bijvoorbeeld een vaste dag in de week afspreken met jouw bijlesdocent of flexibel telkens op het eind van de bijles een nieuwe afspraak maken. Ook de duur van de bijlessen bepaal je zelf: sessies van 1 uur, anderhalf uur, 2 uur... Liever geen bijles in de schoolvakanties of extra intensieve begeleiding nodig tijdens de examen- en toetsperiodes? Dat kan!
Wil jij het liefst gewoon bijles Fysica aan huis? Wie zich beter kan concentreren op een andere plek, kan ook bijles volgen bij bijvoorbeeld de docent thuis, op school, of in een openbare bibliotheek. De locatie bepaal jij namelijk zelf. En als fysiek afspreken met je bijlesdocent een moeilijke opdracht blijkt, hebben we een online leerplatform ontwikkeld. Dankzij videochat, een gedeeld interactief lesbord en co-browsing hoef je daardoor niks aan mogelijkheden in te boeten.
HEB JE EEN VRAAG?
We helpen je graag verder.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van Ma-Vr: 9u00 - 18u00
Geraldine
Accountmanager
HEB JE EEN VRAAG?
We helpen je graag verder.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van
Ma-Vr: 9u00 - 18u00
fysica
Antwerpen
Master
KULeuven
Industriële ingenieurswetenschappen
Hallo, mijn naam is Jerom en ik ben Industrieel Ingenieur. Ik heb hierdoor al een stevige basis om les te geven aan jongeren en volwassenen die wat moeilijkheden hebben om een vak te studeren. Ik heb een jongere zus en broer die af en toe iets aan mij vragen, omdat ze het soms niet helemaal begrijpen. Ik help hen altijd met veel plezier. Op de middelbare school mocht ik in het vierde jaar naar de tweede ronde van de Wiskunde Olympiade, in het zesde jaar naar de tweede ronde van de Fysica Olympiade en had ik slechts één punt te weinig om door te mogen in de Olympiades van scheikunde, aardrijkskunde en biologie. Eén van de belangrijkste aspecten van het studeren is de studiemethode, die cruciaal is om kennis goed te verwerven. De methode die ik toepas om te studeren is een methode waarbij het belangrijk is dat iemand een vak volledig begrijpt en door logisch na te denken verder werkt. Uit ervaring merk ik ook dat iemand een vak veel beter en veel langer beheerst door logisch na te denken dan iemand die veel van buiten leert. Hopelijk kan ik anderen op weg helpen naar een betere toekomst!
fysica
Antwerpen
Derde graad
Universiteit Gent
Bachelor Fysica & Sterrenkunde
Als student Fysica & Sterrenkunde aan de universiteit Gent deel ik graag mijn kennis met jou. Ik heb al vaak in de loop van mijn studies (inclusief het middelbaar) medestudenten en vrienden geholpen met Fysica en Wiskunde. Ik ken de knelpunten, moeilijkheden en obstakels waar studenten het meeste last mee hebben.
fysica
Antwerpen
Bachelor
in de ingenieurswetenschappen: architectuur - Ugent
2e jaar Master in de ingenieurswetenschappen: architectuur
Voornamelijk fysica en wiskunde hebben me altijd geïnteresseerd en deze vakken lagen me ook steeds goed. Onder meer om deze reden studeer ik momenteel burgerlijk ingenieur-architectuur. Hier heb ik ondertussen reeds een serieuze uitbreiding gekregen op de kennis uit het middelbaar. Ik ben er van overtuigd dat ondanks ik beperkte ervaring heb met lesgeven, ik -zelf nog student zijnde- andere studenten zou kunnen helpen bij het begrijpen en verwerken van hun leerstof omtrent deze vakken.
fysica
Antwerpen
Master
KU Leuven
in de Muziek; Bachelor in de Fysica
Bijles wiskunde, fysica of statistiek geven in kleine groepjes of individueel vind ik fijn omdat het blijft boeien. Als docent moet je nieuwe manieren bedenken om de leerinhoud op een creatieve manier aan te brengen. Het voordeel van lessen in kleinere groepen of individueel is dat het mogelijk is om veel meer in te spelen op de noden van elke leerling. Het "Eureka"-moment waarop de leerling het snapt of de einduitkomst van de oefening klopt, is voor mij goud waard.
fysica
Antwerpen
Derde graad
Universiteit Antwerpen
verschillende onderwijsniveaus (2-3de graad ASO, Bachelor Architectuur)
Als student ervoer ik vaak dat sommige lessen/cursussen veel te complex werden uitgelegd dan dat ze effectief waren. Op die manier probeerde ik constant voor mezelf, maar ook voor andere mede-studenten de zaak eenvoudiger en duidelijker uit te klaren. Hierbij simplificeerde ik de zaak door ze in mijn eigen woorden te herhalen of uit te leggen, vaak ook met behulp van afbeeldingen of geheugensteuntjes. Zo herinner ik mij een situatie in het secundair_ ik geloof dat we toen een tussentijdse evaluatie (grote toets) van Biologie (wat echt mijn beste vak was) hadden_waarbij een medestudent vond dat ze best de toets moest overslaan omdat ze niet had kunnen studeren. De toets werd net na de middagpauze afgelegd, dus ik stelde haar voor om even naar mijn uitleg te luisteren en dan toch mee te doen, want wie niet waagt... Ik beknopte de uitleg tot de essentiële zaken en probeerde haar een zo duidelijk mogelijk beeld te scheppen op zo'n halfuurtje, geloof ik. We legden de toets af en achteraf gebleken, leek het bij haar goed te zijn verlopen. Ze kreeg later te horen dat ze geslaagd was! Op deze manier heb ik al vaak andere een steun in de rug gegeven, en krijg ik vaak te horen dat ik zaken goed kan uitleggen/vertalen/verhalen. Volgend schooljaar studeer ik af als Master in Sciences - als architect. Hierna zouden nog twee jaar stage volgen om als zelfstandige architect te werk te kunnen. De twijfel om dan als architect te werken of nog een docentenopleiding te volgen is sterk aanwezig.
fysica
Antwerpen
Bachelor
Universiteit Antwerpen
Biomedische wetenschappen
Ik wil graag mensen helpen en op deze manier onderhoud ik ook zelf op een actieve manier mijn kennis. Ik ben al vanaf mijn veertiende vaak gaan babysitten en hielp dan ook met huiswerk. Later begon ik echt bijles te geven en ik zou dat graag verderzetten omdat het een fantastische ervaring is.
fysica
Antwerpen
Ik ben via mijn stages meerdere keren geconfronteerd geweest met moeilijkheden i.v.m. een bepaald thema die voor elke leerling anders waren. Ik heb gemerkt dat persoonlijke begeleiding soms veel efficiënter kan zijn i.p.v. een groepsbespreking. In de lagere school gaf ik ‘bijles’ aan kleutertjes tijdens de pauze en leerde ik hen bepaalde letters lezen en nummers herkennen. In het middelbaar heb ik vaak en met veel plezier mijn jongere broers begeleid tijdens hun huiswerk. Wanneer ik later in een team samenwerkte met anderen kreeg ik veel voldoening als ik iemand, die bijvoorbeeld ziek was geweest, terug volledig kon inlichten over wat hij/zij gemist had. Tijdens de lessen Pedagogie (Lerarenopleiding KdG) hadden we verschillende opdrachten i.v.m. individuele begeleiding. Hoe pak je dit aan en waar let je op? Ik heb toen veel tips meegekregen i.v.m. gestructureerd en geduldig te werk gaan tijdens een bijles. Mijn lerarenopleiding vat bondig samen hoe ik in het leven sta. Ik ben enorm geïnteresseerd in fysica. Dat is de wetenschap die mij een kader geeft bij de duizenden vragen die ik stel tijdens het filosoferen. Anderzijds ben ik enorm geboeid door artistieke vormgeving en kan ik mezelf volledig verliezen in de creativiteit. Zelf ben ik een fantasierijk en speels persoon die het geweldig vindt om wetenschap met kunst te combineren. Ik probeer mijn lessen altijd zo creatief mogelijk aan te pakken. De laatste stage van mijn lerarenopleiding heb ik in Zuid-Afrika gelopen. Ik heb daar in weeshuizen en scholen gestaan die amper beschikten over speel- of didactisch materiaal. Aan de andere kant heb ik ook de kans gehad om in rijke scholen, internaten en in de universiteit van Wellington stage te lopen. Zuid-Afrika is zeker een land van contrasten en het was niet altijd eenvoudig om mij volledig aan de situatie aan te passen, maar ik ben er zeker van dat het een goede leerschool was. Elke leerling is voor mij een individu die zich op heel veel vlakken kan ontplooien en dat maakt elke les voor mij ontzettend intrigerend. Het is een eeuwige zoektocht naar diverse werkvormen, lesonderwerpen en vakoverschrijdende links die de mogelijkheden tot zelfrealisatie waarmaken. Het is een zoekocht die ik met heel veel plezier aanga. Vanaf het begin af aan weet ik dat ik met veel plezier voor een groep leerlingen sta, maar dat ik ook heel graag met een leerling individueel te werk ga. Ik geloof dat de verdieping in het bijles geven mij als leerkracht kan verrijken.
fysica
Mortsel
Bachelor
UA Antwerpen
Fysica
Ik ben van nature erg geïnteresseerd in wetenschappen en heb de afgelopen jaren een goede kennis opgedaan van fysica en wiskunde aan de hand van de opleiding fysica op de Universiteit van Antwerpen. Ik praat graag over deze onderwerpen met anderen die hier een interesse voor delen en geef regelmatig uitleg aan jongere familieleden die beginnen aan hun studieloopbaan in het hoger onderwijs. Ze hebben vaak moeite om de onderliggende basisstructuren van de wiskunde te zien die ze moeten beheersen. Ik heb gemerkt dat ik deze kan ontleden tot hun basiscomponenten om ze daarna terug voor hen op te bouwen tot een consistent geheel, waardoor ze niet zomaar formules toepassen op problemen. Ze leren in plaats daarvan waarom bepaalde operaties worden toegepast op een probleem om naar een bepaalde oplossing toe te werken. Ik doe dit graag en ik ben op het punt gekomen dat ik de materie zo beheers, dat ik het op een eenvoudige, stapsgewijze manier kan uitleggen. Zelf zou ik er veel plezier uit halen om tijdens mijn verdere studieloopbaan mijn verworven kennis op deze manier te kunnen gebruiken. Naast mijn huidige studie heb ik eerder een Bachelor in de Toegepaste Psychologie behaald. Hoewel dit zeker een interessante studierichting is, heeft mijn passie voor de exacte wetenschappen me ertoe gedreven om alsnog die droom achterna te gaan.
fysica
Edegem
Master
Vlerickschool voor management - RUG/KUL
Basis opleiding diergeneeskunde aangevuld met MBA bij Vlerick
Ik geef bijles, omdat ik graag jonge mensen op weg help om hun carrière op te bouwen. Ik heb een lerarenopleiding gevolgd, maar daarbij lag het accent wat mij betreft veel te veel op het volgen van leerplannen het correct opstellen van lesvoorbereidingen en te weinig op de individuele noden van de leerlingen. Bij het geven van bijles heb je meer vrijheden wat betreft de manier waarop je lesgeeft. Het allerbelangrijkste is dat de bijles wordt toegesneden op maat van de leerling. Het doel van de bijles is ook welomschreven: je hebt een richtpunt dat je samen moet bereiken. Dat vind ik fijn. Verder ben ik van mening dat, wanneer je er als lesgever in slaagt om je leerling te interesseren in de leerstof, inzicht te laten verwerven en zin laat krijgen in de verwerving van meer kennis, je ontzettend veel terugkrijgt en bereikt hebt. Ik wil slagen in mijn opdracht door mijn leerling(en) te laten slagen, prachtig toch?
fysica
Mortsel
Master
kuleuven
Bio-ingenieurswetenschappen
Het is zeer fijn andere mensen te helpen en zaken die ik zelf zeer interessant vind, zo enthousiast en duidelijk mogelijk over te brengen. Ondertussen herhaal ik de stof zelf -wat steeds handig is- en leer zelf ook steeds wat bij.
Toon minder
