Bijles wiskunde in Heverlee

Ik leg graag uit en volg mijn studenten op de voet.

Wiskunde op aangegeven niveau's

Ik werk bijzonder graag met jongeren, zowel in klasverband, in kleinere groep als één op één. Ik haal veel voldoening uit het motiveren van jongeren en samen met hen vooruitgang maken, zodat ze op hun eigen benen kunnen staan.

Ik wil bijles geven omdat ik graag mensen help. Al sinds ik zelf in het middelbaar zat hielp ik graag medeleerlingen de leerstof begrijpen indien ze ermee worstelden. Het moment waarop je kon zien dat alle puzzelstukken plots in elkaar vielen gaf me erg veel voldoening. Ik geloof dan ook sterk in het intuitief uitleggen van de leerstof, zeker in wetenschapsvakken zoals Wiskunde en Fysica. Eens een student de leerstof intuitief begrijpt, zal al de rest (zoals oefeningen maken) van een leien dakje lopen. Ook als voorbereiding op hoger onderwijs is een student veel meer geholpen met het leren intuitief begrijpen van leerstof, in plaats van het reproduceren van leerstof.

Studies

Wetenschappen-Wiskunde gevolgd in het middelbaar, in het Heilig-Hart-Instituut in Heverlee.
Reeds een Bachelor in de Ingenieurswetenschapppen:optie architectuur behaald.
Momenteel een Master in de Ingenieurswetenschappen:architectuur (Bouwtechnisch Ontwerp) aan het volgen.

Ik heb dus in mijn studieloopbaan telkens wetenschappelijke studierichtingen gevolgd, met veel wiskundige vakken. Mijn belangrijkste standpunt bij het (bij)les geven in wetenschappelijke vakken is de nadruk op het intuitief begrijpen van de leerstof. Hiermee bedoel ik dat ik vaak zie dat bij het aanleren van wiskundige vakken, studenten te snel worden gedwongen tot het vanbuiten leren van formules en oplossingssleutels voor oefeningen. Ik heb zelf lang op deze manier mijn Wiskunde geblokt in het middelbaar.

Het is pas bij het starten van mijn universitaire studies dat ik het belang van het intuitief begrijpen van de leerstof ben beginnen inzien. De hoeveelheid leerstof is dan immers zo groot dat het vanbuiten leren van formules en methodes een te moeilijke taak word. Formules worden door elkaar gehaald en je vergeet welke stap je ook al weer moest toepassen in een bepaalde oefening.

Wanneer een student een formule of methode leert moet hij begrijpen waarom die zo is opgebouwd. Eens een student dit intuitief begrijpt gaat hij dit nog moeilijk vergeten. Zo wordt het oplossen van oefeningen en neerpennen van bewijzen niet meer vanbuiten leren maar logisch toepassen van de leerstof. Intuitief begrip is de basisstap in het leren van Wiskunde, eens dit bereikt is loopt al de rest van een leien dakje.

Het intuitief uitleggen van de leerstof is dan ook mijn specialiteit. Dit vergt geduld en begrip voor de student, en goede communicatievaardigheden aan de hand van verduidelijkende schema's, video's en herkenbare toepassingen.

Ik heb een grote passie voor wiskunde en programmeren. Ik heb ook ruim voldoende kennis over andere vakken zoals fysica of chemie.

Ik vind het leuk om de wetenschappen uit te leggen waar ik zelf over studeer. Soms geven leerkrachten een heel oppervlakkige les met weinig uitleg erbij waarom iets nuttig is om te begrijpen. Nu ik zelf de toepassingen van de chemie en wiskunde heb gezien, waardoor er voor mij een hele wereld is opengegaan, deel ik deze graag met jongeren om hen warm te maken en te interesseren in de kunst van de wetenschap!