Ik haal veel voldoening uit het begeleiden van jongeren in hun leerproces. Zelf heb ik altijd een grote interesse gehad in wetenschappen, en ik vind het erg waardevol om die passie te kunnen overbrengen op anderen. Tijdens mijn studies heb ik gemerkt hoe belangrijk het is om moeilijke onderwerpen op een rustige en gestructureerde manier uitgelegd te krijgen, en dat probeer ik zelf ook te doen wanneer ik lesgeef.

Bijles geven geeft mij de kans om niet alleen vakinhoudelijke kennis te delen, maar ook leerlingen te helpen met studievaardigheden, motivatie en zelfvertrouwen. Ik ben ervan overtuigd dat iedereen kan bijleren als hij of zij op de juiste manier ondersteund wordt, en daar draag ik graag aan bij.

Ik haal er veel voldoening uit als ik iemand, die een beetje sukkelt met bepaalde vakken, toch weer vooruit kan helpen.

Ik geef graag les, ik hou van het sociaal contact en geestelijk gefocust blijven.

Financiële algebra op graduaat/bachelor niveau
Zelf in humaniora wetenschappelijke A gedaan (wiskundige richting)

Ik help graag jongeren en volwassenen bij de moeilijkheden die ze ondervinden in wiskunde en wetenschappelijke vakken. Ik heb zelf nog twee jongens die in het middelbaar zitten en ik weet dus waar de moeilijkheden zich voordoen. Zelf heb ik alle oefeningen uit alle VBTL-wiskundeboeken van de eerste en tweede graad gemaakt (alle richtingen), dus ik weet welke problemen de jongeren voorgeschoteld krijgen.

Ik heb in mijn vakdomein mechanica en ballistiek gedurende mijn ganse professionele loopbaan te maken gehad met het analyseren en oplossen van wetenschappelijke problemen waarin volgende disciplines aan bod kwamen : wiskunde, mechanica, fysica.

Knijpend tekort aan reguliere leerkrachten, kennis doorgeven/delen, anderen zelfde kansen geven, passies delen, zelf op zoek naar tijdelijk werk, ik deel stiekem graag de dingen die ik weet met anderen; bij uitstappen met vrienden/familie geef ik uitleg over geschiedenis/kunst/erfgoed (minivorm van kennis delen); via internet gezocht op bijleshuizen (na gesprekken met vrienden)

Bij een van mijn studenten mee ingerold, ondanks dat het niet in de hoofdbeschrijving stond. Tot een bepaald niveau blijk ik het toch nog wel te kunnen uitleggen. Altijd eerst ter plekke inschatten of ik geschikt ben als docent, omdat het zelf niet mijn beste vak is/was, maar ik durf zeker mee te evolueren met de student.