Bijles Studiebegeleiding in Pulle

Ik heb al een aantal keer bijles gegeven en haal daar veel voldoening uit. Het is niet altijd gemakkelijk om in een klassikale les alle leerlingen mee te krijgen. Als je dan wel een leerling individueel terug op het juiste spoor krijgt en de goesting voor het vak kan laten behouden, geeft dat steeds een goed gevoel.

Jongeren verder helpen, nieuwe (werk)methodes ontdekken en samen stappen vooruit zetten: het zijn allemaal zaken die me enorm veel voldoening geven. Bijles geven biedt mij de kans om een positieve impact te maken op het leerproces van mijn studenten.

In het onderwijs leerde ik veel spartelende kinderen kennen en luisterde ik vaak naar verhalen van ouders die een gelijkaardige radeloosheid ervaarden als ik destijds met de uitdagingen waar mijn zoon mee kampte. Ze botsten op dezelfde moeilijkheden: dure begeleiding, lange wachtlijsten, eenzaamheid in hun beleving, uitputting en twijfel aan zichzelf. "Deze mensen ga ik helpen!", dacht de wereldverbeteraar in mij, maar ik meende het wel en begon te schrijven aan een plan om kinderen én hun ouders te helpen in hun zoektocht naar comfort, rust en balans zowel in het opgroeien, in het leren en in het opvoeden.

Studiebegeleider in eigen atelier.

Als leerkracht in de tweede en derde graad zie ik vaak dat leerlingen nog op zoek zijn naar een efficiënte studiemethode. Daar wil ik graag een positieve bijdrage aan leveren, want zonder een goede studiemethode worden hun inspanningen vaak niet voldoende beloond. Daarnaast wil ik hen ook ondersteunen bij het studeren van vakken zoals psychologie, pedagogie en maatschappelijke vorming, zodat ze deze leerstof beter begrijpen én toepassen.

Na vele jaren voor de klas te hebben gestaan, ben ik gemotiveerd om opnieuw les te geven. Door mijn ervaring weet ik dat Frans en geschiedenis vaak knelpunten zijn, zowel in de lagere school als in de eerste jaren van het secundair onderwijs. Ik ondersteun kinderen en jongeren graag bij deze vakken en motiveer hen om betere resultaten te behalen.