Niet veel studenten kiezen vrijwillig voor statistiek, maar een groot aantal wordt op school met statistische uitdagingen geconfronteerd. Weet jij niet welke hypothesetesten je moet uitvoeren? Begrijp je het verschil niet tussen een correlatiecoëfficient, kurtosis of boxplot? Of is interpreteren echt niet jouw sterkste kant? Bijles statistiek is een van de meest gevraagde vakken. Wij bieden je vrijblijvend een vakexpert aan in Westerlo die jou kan verder kan helpen.
Onze bijlesdocenten Statistiek in Westerlo helpen zowel met vakinhoudelijk advies als leren leren. Naast specifieke problemen met de leerstof hebben heel wat studenten namelijk moeite om een studiemethode te vinden die voor hen werkt. Samenvattingen leren maken, verbanden leren zien tussen de leerstof, je tijd goed indelen in de examenperiode… met al die zaken kunnen onze bijlesdocenten helpen. Want efficiënt leren leren is een vaardigheid die je de rest van je leven voordeel oplevert.
Als je klikt op de blauwe knop 'informatie aanvragen', neemt een accountmanager binnen de 24 uur telefonisch contact op. Tijdens dit vrijblijvende adviesgesprek zal hij of zij peilen naar de specifieke behoeften, verwachtingen en beschikbaarheden voor de bijles Statistiek in Westerlo. Ook voorkeursdagen, studiemethodes en eventuele leerstoornissen worden besproken zodat wij een zo goed mogelijk beeld kunnen schetsen. Op deze manier garanderen wij een perfecte match tussen student en docent op zowel persoonlijk als vakinhoudelijk gebied.
OP ZOEK NAAR EEN LESGEVER?
We zijn bereikbaar voor elke vraag.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van Ma-Vr: 9u00 - 18u00
Geraldine
Accountmanager
OP ZOEK NAAR EEN LESGEVER?
We zijn bereikbaar voor elke vraag.
09 298 08 18
Telefonisch bereikbaar van
Ma-Vr: 9u00 - 18u00
statistiek
Scherpenheuvel-Zichem
Master
K.U.Leuven
Bio-ingenieur, Katalytische Technologie
Ik ben Bio-ingenieur (katalytische technologie) van opleiding en werk als projectmanager internationale zaken in Brussel, in een drietalige omgeving. Ik geef reeds 7 jaar bijlessen wiskunde, wetenschappen, algemene studiebegeleiding en Engels.
statistiek
Geel
Master
Universiteit Antwerpen
Handelsingenieur
Ik haal veel voldoening uit het bijbrengen van leerstof aan anderen, zeker als ik er zo voor kan zorgen dat ze kunnen slagen voor het vak in kwestie.
statistiek
Scherpenheuvel-Zichem
Bachelor
KU Leuven
Handelsingenieur
Ik geef graag bijles om mijn kennis over te kunnen dragen op andere jongeren. Ik hou ervan om jongeren vooruitgang te zien maken en draag hier graag mijn steentje in bij. Ik merk dat ook als voetbalcoach: Als je ziet dat je iets uitlegt en dat dat wordt opgepikt en dat het daarna ook zichtbaar verbetert, is dit echt een heel leuk gevoel.
statistiek
Kasterlee
Bachelor
Thomas More Kempen
Biotechnologie
Naast mijn huidige job als wetenschappelijk onderzoeker ben ik op zoek naar extra uitdagingen waarbij ik mijn kennis kan delen met anderen. Persoonlijk haal ik voldoening uit het helpen van mensen. Het geven van bijles is voor mij de perfecte manier om deze doelstellingen te combineren.
statistiek
Vorselaar
Bachelor
Thomas More Hogeschool
Leerkracht Lager Onderwijs
Ik hou ervan om een band op te bouwen met de leerlingen/studenten. Ik haal er erg veel voldoening uit.
statistiek
Tremelo
Bachelor
Groep T - KU Leuven
Industriële ingenieurswetenschappen
Ik ben ervan overtuigd dat een goede wetenschappelijke basis van belang is voor verdere studies daar ik tijdens mijn universitaire studie vooral kon terugvallen op mijn kennis uit het middelbaar. Het geeft me dan ook voldoening om mensen de essentie van wetenschappelijke vakken goed te doen inzien, want dit kan een student voor de rest van zijn studiecarrière helpen.
statistiek
Herselt
Master
Vlerickschool voor management - RUG/KUL
Basis opleiding diergeneeskunde aangevuld met MBA bij Vlerick
Ik geef bijles, omdat ik graag jonge mensen op weg help om hun carrière op te bouwen. Ik heb een lerarenopleiding gevolgd, maar daarbij lag het accent wat mij betreft veel te veel op het volgen van leerplannen het correct opstellen van lesvoorbereidingen en te weinig op de individuele noden van de leerlingen. Bij het geven van bijles heb je meer vrijheden wat betreft de manier waarop je lesgeeft. Het allerbelangrijkste is dat de bijles wordt toegesneden op maat van de leerling. Het doel van de bijles is ook welomschreven: je hebt een richtpunt dat je samen moet bereiken. Dat vind ik fijn. Verder ben ik van mening dat, wanneer je er als lesgever in slaagt om je leerling te interesseren in de leerstof, inzicht te laten verwerven en zin laat krijgen in de verwerving van meer kennis, je ontzettend veel terugkrijgt en bereikt hebt. Ik wil slagen in mijn opdracht door mijn leerling(en) te laten slagen, prachtig toch?
statistiek
Hulshout
Master
Conservatorium
Ik ben momenteel leraar (muziek secundair onderwijs), maar ben me volop aan het herscholen (informatica met voorliefde voor wiskunde). Ik geef momenteel enkele bijlessen: hogere wiskunde (Handelsingenieur), statistiek (psychologie) en wiskunde 3de graad. Ik doe graag nog wat ervaring op om te kijken of het me ligt om zo in de toekomst ook in het dagonderwijs over te schakelen op een ander vak (wiskunde en/of informatica).
statistiek
Ramsel
PhD
KU Leuven
biochemistry and biotechnology
Ik vind het boeiend om diepgaande kennis van zaken op te doen en deze door te geven.
statistiek
Geel
Ik heb een passie voor lesgeven en bijles geven spreekt me dan ook enorm aan. Mijn beide ouders staan in het onderwijs, waardoor ik wel enige affiniteit heb met lesgeven. Ik zoek altijd de beste manier om iets uit te leggen voor iedere student en het geeft mij voldoening om iets op een duidelijke manier te kunnen overbrengen.
Toon minder
