Bijles Studiebegeleiding in Wijnegem

Ik ben goed in luisteren, motiveren en plannen. Vaak zitten kinderen, jongeren in een steeds weerkerende, negatieve spiraal qua zelfbeeld, motivering, quotering, .... De druk van school, thuis, de maatschappij zorgt ervoor dat veel kinderen schoolmoe worden. Ik gaf talloze bijlessen aan jongeren van diverse leeftijd en opleidingsniveau. Meermaals waren ze op zoek naar iemand die mee over hun schouders keek, hen positief bekrachtigde, een luisterend oor had. Ik had enkel positieve ervaringen.

jarenlang lln. eigen klas begeleid, vanaf 2006 regelmatig op vraag CLB Zoersel, ook studenten eerste, tweede en derde graad

Mijn zonen zijn in 2019 met volle moed begonnen aan hun middelbare studies, maar toen sloeg het noodlot toe en moesten ze ineens tevreden zijn met online lessen en zelfstudie. Vooral wetenschap was een probleem, waar ik hen noodgedwongen maar vlot mee kon begeleiden. Veel kennis en passie van vroeger kwam terug, de zin om soms complexe leerstof op een persoonlijke manier over te brengen bouwde zich langzaam op.

Nieuwe dingen op een eenvoudige, persoonlijke en vooral rustige manier uitleggen ligt me wel, wat een goede eigenschap bleek te zijn. Vooral de vertaling van theorie naar dagdagelijkse toepassingen was voor hen een openbaring en ik zag terug de moed in hun ogen terug verschijnen om verder te gaan met de studies.

De jeugd van nu verdient een extra duwtje in de rug na de zeer moeilijke jaren die er zijn geweest, zij rekenen op ons om hen verder te begeleiden.

Ik begeleid studenten al gedurende enkele jaren en ben vertrouwd geraakt met ADHD, dyscalculie, dysorthografie en faalangst. Je kan bij mij terecht voor begeleiding van planning en 'hoe pak ik de leerstof aan'. Bovendien heb ik kennis van de huidige wetenschapsleerdoelen van de eerste en tweede graad zodat ik soepel kan inspelen op de noden op dat moment.

Ik merk dat jongeren het vaak moeilijk hebben met hoe ze moeten studeren. Jongeren durven vaak in de klas niet laten merken dat ze de leerstof niet begrijpen. Ik help hen graag meer vertrouwen krijgen in zichzelf en in hun kennis.

Ik vind het belangrijk dat leerlingen goede studievaardigheden zoals plannen, structureren, samenvatten en een goede studiemethode ontwikkelen. Hoe vroeger in hun schoolloopbaan ze dit ontwikkelen, hoe makkelijker en hoe meer voordeel ze ervan hebben.
Door mijn werk in het buitengewoon secundair onderwijs (OV4 type 9) heb ik geleerd om mijn begeleiding af te stemmen op leerlingen met ASS, ADHD, faalangst of andere specifieke ondersteuningsnoden. Ik werk doelgericht en motiverend, met oog voor het tempo en de draagkracht van de leerling.
Mijn begeleiding vertrekt steeds vanuit vertrouwen en een duidelijke structuur, zodat leerlingen opnieuw inzicht krijgen ip hun schoolwerk en zelfvertrouwen kunnen opbouwen.

Vaak zie ik op het nieuws dat het onderwijs qua kwaliteit is afgezwakt de laatste jaren. Graag wil ik zelf een steentje bijdragen om de kwaliteit te verbeteren. Daarnaast wil ik ook een centje bijverdienen.

Ik vind dat ik geduldig kan zijn met kinderen. Het voelde telkens natuurlijk aan toen ik bijles gaf aan m'n nichtje.

Zeer veel ervaring.

Als leerkracht merk ik dat veel leerlingen nood hebben aan extra ondersteuning buiten de school. Op de klasvloer kan ik jammer genoeg niet altijd de persoonlijke begeleiding geven die een leerling nodig heeft. Dit kan ik wel doen als bijlesgever.