Ik merk dat veel leerlingen de moed verliezen tijdens het leren van een vreemde taal. Er komen veel regeltjes aan te pas, veel woordenschat, en veel studeerwerk. Toch is het beheersen van een taal zo'n waardevolle vaardigheid! Ik ben er om hen te helpen de taal op een leuke en toegankelijke manier te ontdekken. Mijn doel is om het leerproces leuk te maken, zodat ze niet alleen de theorie begrijpen, maar ook zien hoe interessant en praktisch een nieuwe taal kan zijn.

Toen ik vervanglessen Duits gaf, merkte ik dat de leerlingen vaak al zware lessen achter de rug hadden, waardoor ze minder gemotiveerd waren om verder te gaan. Zelf geef ik de voorkeur aan een meer praktische aanpak. Mijn bijlessen zijn gericht op het zorgen dat leerlingen met plezier leren, zodat ze trots kunnen zijn op hun vooruitgang. Ik wil hen laten inzien dat leren een taal niet alleen haalbaar is, maar ook echt leuk kan zijn.

Ik hou ervan om mensen iets aan te leren. Binnen mijn job geef ik ook tips en tricks aan mijn collega's om efficiënter en zelfstandiger te kunnen werken. Het maken van een flowchart of een plan van aanpak is hiervoor soms nodig.

Mijn grootvader is Franstalig, ik communiceer met hem in het Frans. Ik ben Officier binnen Defensie dus tweetaligheid is belangrijk. Op mijn werk zijn mijn collega's die onder mij werken Franstalig

Ik wil graag leerlingen steunen, begeleiden en motiveren zodat ze het beste van zichzelf kunnen geven. Mijn ervaring als tutor, stagiair en leerkracht was heel positief! Ik wil graag mijn kennis en inzichten die ik verwerf in mijn lerarenopleiding toepassen tijdens de bijlessen.

Mensen helpen vind ik super! Als dat dan nog eens kan met het overbrengen van mijn passie, dan is het helemaal geslaagd.

Ik vervolledigde de studies bachelor lager onderwijs en volgde twee jaar een directieopleiding. Ik werk reeds 20 jaar in het onderwijs, eerst als leerkracht, daarna als zorgcoördinator en nu als directeur. Ik heb heel wat ervaring met leerlingen met leerstoornissen. Ik gaf reeds bijles op school, vooral voor de leerstof lager onderwijs: wiskunde, Nederlands, Frans, wereldoriëntatie. Als zorcoördinator begeleidde ik leerlingen 1 op 1 in een individueel traject. Hier lag de focus op het functioneel rekenen en het rekenen met concreet materiaal. Ook spelling/schrijven stond in de focus.