Bijles thesis-scriptiebegeleiding in Affligem

Ik vind het fantastisch om mensen iets aan te leren of door een moeilijk traject te loodsen (wat zeer vaak voorkomt bij thesissen en doctoraten). Het gaat verder dan enkel kennis overdragen, het gaat ook over het coachen van de student. Het is ook fantastisch om aan het einde van de lessenreeks te horen hoe de student het traject heeft ervaren en de kers op de taart meestal bij de puntenbekendmaking. Tot nu toe heb ik altijd enorm goede feedback gekregen en zie ik mezelf elke les zelfs iet bijleren. Ik hoop in de toekomst een nog betere begeleider te worden die nog veel studenten kan ondersteunen.

Zelf heb ik twee thesissen geschreven en heb ik voor mijn ervaring bij bijleshuis al meerdere thesissen kunnen begeleiden. Ondertussen heb ik mijn ervaring blijven uitbreiden en heb meer dan tien thesissen kunnen begeleiden.

Lesgeven is eigenlijk iets dat me altijd heeft aangesproken. Ik heb in het verleden zelfs enkele stappen gezet richting een carrière als leerkracht, maar uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om verder te gaan in de wetenschappelijke wereld en later in IT en programmeren. Toch is de interesse om les te geven en mensen op te leiden altijd gebleven.

Ook professioneel merk ik dat ik spontaan die rol opzoek. Ik haal er veel voldoening uit om kennis over te brengen, iemand iets te zien begrijpen en mensen te helpen om zelf tot een oplossing te komen.

Wat me daarnaast aanspreekt aan bijles geven, is dat ik intussen ook ervaring uit de praktijk kan terugbrengen naar het onderwijs. Onderwijs bereidt leerlingen voor op verdere studies en het werkveld, maar ik vind de omgekeerde beweging minstens even interessant: tonen waar bepaalde leerstof later terugkomt, waarom ze nuttig is en hoe je ze in de praktijk gebruikt.

Daarbij vind ik het belangrijk dat een leerling niet alles onmiddellijk hoeft te weten. Weten waar je zeker van bent en waar niet, vragen durven stellen en fouten gebruiken om bij te leren zijn voor mij minstens even belangrijk als het juiste antwoord vinden.

Er bestaan verschillende zaken die je helpen om beter te studeren: planningen maken, schema’s maken, linken leggen, de leerstof begrijpen, oefeningen maken, AI inzetten, … . Het motiveert me om deze zaken uit te leggen en te zien dat mensen hierdoor groeien en betere studieresultaten halen.

2 jaar begeleiding

Intellectuele stimulans: ik moet enerzijds zelf terug graven naar de kennis, maar ook op zoek gaan naar een geschikte manier om het de student eigen te maken. Deze zoektocht, analyse vind ik net heel uitdagend (wat zorgt ervoor dat het minder vlot bij de student en hoe kan het verholpen worden).

Met mijn leergierigheid en passie voor persoonlijke ontwikkeling help ik mijn leerlingen en studenten om zichzelf optimaal te ontwikkelen en hun volledige potentieel te bereiken. Door mijn ervaring in het hoger onderwijs en mijn 1-op-1 begeleiding tijdens bijlessen weet ik hoe belangrijk een individuele aanpak is bij leren, ontdekken en studeren. Ik stem mijn begeleiding altijd af op de specifieke behoeften van mijn leerlingen.

2 thesissen geschreven, alsook een doctoraat.