Over Sam
Ik heb een achtergrond in wetenschappen en IT en heb ervaring met het begeleiden en opleiden van bachelor- en masterstudenten, zowel rond theoretische onderwerpen als in een labo-omgeving. Ik heb nog geen specifieke ervaring met bijles aan middelbare scholieren, maar wel veel ervaring met het individueel uitleggen van complexe onderwerpen en het begeleiden van studenten wanneer ze ergens vastlopen.
Door mijn ervaring in onderzoek, het labo en IT kan ik daarbij ook voorbeelden en inzichten uit de praktijk meenemen naar de leerstof. Mijn sterkste vakgebieden zijn wetenschappen (fysica, chemie, biologie, wiskunde) en IT/programmeren (HTML, CSS, JavaScript, Python).
Motivatie
Lesgeven is eigenlijk iets dat me altijd heeft aangesproken. Ik heb in het verleden zelfs enkele stappen gezet richting een carrière als leerkracht, maar uiteindelijk heb ik ervoor gekozen om verder te gaan in de wetenschappelijke wereld en later in IT en programmeren. Toch is de interesse om les te geven en mensen op te leiden altijd gebleven.
Ook professioneel merk ik dat ik spontaan die rol opzoek. Ik haal er veel voldoening uit om kennis over te brengen, iemand iets te zien begrijpen en mensen te helpen om zelf tot een oplossing te komen.
Wat me daarnaast aanspreekt aan bijles geven, is dat ik intussen ook ervaring uit de praktijk kan terugbrengen naar het onderwijs. Onderwijs bereidt leerlingen voor op verdere studies en het werkveld, maar ik vind de omgekeerde beweging minstens even interessant: tonen waar bepaalde leerstof later terugkomt, waarom ze nuttig is en hoe je ze in de praktijk gebruikt.
Daarbij vind ik het belangrijk dat een leerling niet alles onmiddellijk hoeft te weten. Weten waar je zeker van bent en waar niet, vragen durven stellen en fouten gebruiken om bij te leren zijn voor mij minstens even belangrijk als het juiste antwoord vinden.
Mijn aanpak
Ik probeer leerstof zoveel mogelijk te koppelen aan concrete situaties en terug te vertrekken vanuit de praktijk. Bij oppervlaktes berekenen kunnen we bijvoorbeeld kijken hoeveel verf je nodig hebt om een kamer te schilderen. Bij wetenschappen of programmeren zoek ik op dezelfde manier naar voorbeelden waarbij duidelijk wordt waarvoor een bepaald concept eigenlijk dient.
Bij complexere problemen werk ik graag visueel, met tekeningen, schema's of flowdiagrammen. Eerst bekijken we wat we weten, wat we nog niet weten, wat we proberen te bereiken en welke stappen daartussen zitten.
Ik probeer daarbij niet te snel zelf het antwoord te geven. Ik stel liever vragen waardoor de leerling zelf verder redeneert. Als iets fout gaat, bekijken we waar de redenering misliep en waarom.
Mijn doel is dus niet alleen betere punten halen. Ik wil de leerstof waar mogelijk verbinden met de wereld buiten het klaslokaal en leerlingen leren om kennis niet alleen toe te passen, maar ook te begrijpen waarom ze iets doen en hoe ze zelf een nieuw probleem kunnen aanpakken.
Opleiding
Diploma 1: PhD wetenschappen: biochemie en biotechnologie aan Universiteit Gent
Diploma 2: Master biochemie en de biotechnologie aan Universiteit Gent
Diploma 3: Bachelor biochemie en de biotechnologie aan Universiteit Gent
Diploma 4: Bachelor Getuigschrift Software Developer (Geen diploma) aan VIVES Zuid
