Bijles Thesis-scriptiebegeleiding in Beernem

Lesgeven is één van mijn passies. Tijdens de periode van mijn doctoraat heb ik vaak de mogelijkheid gekregen om mijn vaardigheden in het geven van presentaties en lessen aan te scherpen en stond ik ook in voor de begeleiding van studenten bij hun bachelorproef en masterthesis. Veel van mijn collega's vonden dat een noodzakelijk kwaad. Ik vond die educatieve rol erg plezant en verrijkend. Bijles geven in chemie en biochemie en uiteraard ook het begeleiden van thesisstudenten zou ik dan ook erg plezant vinden.

Momenteel werk ik als medical writer. Dat is een erg boeiende job, maar nu en dan ik mis het lesgeven. Lesgeven sluit heel nauw aan bij mijn interesses, kennis en kwalificaties.

Als communicatiecoach aan de Universiteit Gent heb ik heel wat studenten begeleid bij hun bachelorproef. Mijn rol bestond er in om studenten te begeleiden bij het zoeken naar een relevante onderzoeksvraag, bij het presenteren voor een groter publiek en dan ook bij het schrijven van de bachelorproef zelf.
Het is hierbij mijns inziens belangrijk om studenten zelf ideeën en zoekresultaten te laten aanbrengen en ook om zich wegwijs te leren maken in de gespecialiseerde literatuur. Begeleiding en sturing zijn anderzijds ook erg belangrijk en daar zorg ik voor. Uiteraard help ik bij het opstellen van presentaties en het schrijven van de bachelorproef, maar het initiatief blijft van de student komen. Ik lees de bachelorproef ook heel gronding na.

Ik vind het leuk als ik kinderen kan zien groeien in het algemeen. Ik sta zeker open voor extra uitdaging en waar ik me dan eventueel moet bijscholen om toch dingen te kunnen geven aan de kids.

Ik wil heel graag helpen met het maken van een uitgebreide brainstorm, het opstellen van een goede opbouw en het uitwerken van een foutloos project.

Mijn huidige job is boeiend maar pittig en niet altijd ideaal te combineren met een gezin. De overstap naar het onderwijs is een grote stap. Individuele begeleiding is voor mij een tussenstap, maar vooral ook een mogelijkheid om eens iets totaal anders te doen en voldoening te krijgen door iemand direct te kunnen helpen.

Ik heb een masterproef en PhD geschreven en heb als vrijwillige reviewer en als onderzoeksmedewerker tal van wetenschappelijke artikels gereviseerd.

De ervaring die ik ondertussen met kinderen jongeren en jongvolwassenen heb, al dan niet met ADHD, dyslexie, enz., geven aan dat er echt nood is aan een toegewijde en geduldige aanpak in deze drukke en prestatiegerichte maatschappij. Het doet mij enorm plezier met die kinderen jongeren en jongvolwassenen te mogen en kunnen omgaan, en vooral vooruitgang, meer zelfzekerheid, hen opener en rustiger te zien worden. Het feit dat de resultaten op school positief evolueren, het warme contact met zowel de leerlingen als de ouders, daar doe ik het voor. Heerlijk om deze variatie aan mensjes te kunnen en mogen bijstaan en ondersteunen op maat. Bij issues, ik sta er, ik ben er en dat weten ze.

Ik ben uitermate gepassioneerd door de Klassieke Oudheid, het Grieks en het Latijn. Die passie geef ik dan ook heel graag door. Ik heb het afgelopen jaar zowel individuele bijlessen Latijn als Grieks gegeven, en niet zelden met positieve resultaten: de leerlingen waren geënthousiasmeerd. Bijna allemaal hervonden ze de motivatie, begrepen ze de leerstof en raakten ze uit de gevarenzone van een nakend C-attest. Ook de ouders waren erg tevreden.

Ervaring met het begeleiden van bachelorscripties, voornamelijk op taal, stijl en structuur, niet zozeer op inhoud.