Bijles wiskunde, Engels of basisonderwijs met Lies

Ik ben iemand die zelf erg veel voldoening haalt uit het geven van bijles. En dan specifiek uit het bekomen van een "aha" moment bij studenten wanneer ze inzien hoe een bepaald complex begrip écht in mekaar zit. Dat is het moment waarop ze met dat begrip kunnen spelen en zelfvertrouwen krijgen in de materie. In de jaren dat ik bijles heb gegeven heb ik zelf ook nog veel "aha" momenten mogen beleven die mij nu instaat stellen om bepaalde begrippen volledig te beheersen en op verschillende manieren te kunnen uitleggen, liefst toegepast op topics uit de studenten hun leefwereld.

Nadat het restaurant waar ik een aantal jaar werkte sloot, besefte ik dat een nieuwe uitdaging wel zag zitten. Zo kwam ik op het idee om bijles te gaan geven in de vakken die ik graag doe in mijn richting. Ik ben niet altijd de perfecte student geweest, maar heb hierdoor wel veel geleerd en mezelf steeds opnieuw uitgevonden. Ik kijk ernaar uit om deze nieuwe weg in te slaan. Ik heb in het middelbaar 4 jaar Latijn-Wiskunde gedaan en 2 jaar Wetenschappen met 6 uur Wiskunde. In mijn richting nu krijg je vier jaar lang economie, wiskunde en statistiek. Vandaar dat ik graag in deze vakken bijles zou geven.

In de huidige maatschappij kan men nauwelijks nog zonder diploma of er wordt op zijn minst een grote flexibiliteit en snelle leercurve verwacht, en een uitgebreide algemene kennis komt altijd van pas. Om succes te hebben moet je van vele markten thuis zijn. En één van die markten is de wiskunde-wereld. Wiskunde bestaat al eeuwen en zit al decennia in het leerpakket op school en het ziet er niet naar uit dat daar snel verandering in zal komen! Ondanks de inspanningen in het reguliere onderwijs om wiskunde meer toepasbaar te maken blijven veel mensen wiskunde te abstract vinden. Ze zien er het nut niet van in in het dagdagelijkse leven of vinden het niet toepasbaar in real-lifesituaties.

Ik zie dat anders! Wiskunde is overal en op de juiste manier (wiskundig) denken kan het dagdagelijkse leven aanzienlijk vereenvoudigen. Denk al maar gewoon aan probleemoplossend denken. Regelmatig met wiskunde bezig zijn, kweekt deze vaardigheden aan en versterkt ze. Enkel inzet, motivatie, en een stevige portie strategie plaveien de weg naar succes. Dat zijn dan ook de waarden die ik wil overbrengen op ‘mijn’ leerlingen en studenten.

Een persoonlijke doelstelling van mij is wiskunde dichter bij de mens brengen. Een tweede persoonlijke doelstelling is duidelijk maken dat de grote kracht van wiskunde niet zit in het oplossen van rekensommen, algebraïsche vergelijkingen of integralen maar oa. (zie verder) in de logische en analytische denkwijze die ze aankweekt bij de praktiseerder. En dan de derde, en meest belangrijke doelstelling voor u, is uw zoon of dochter of jouzelf helpen slagen en je zelfzekerheid vergroten mbt wiskunde-‘vraagstukken’.

Ik ben heel goed in het opmerken en ontcijferen van vraagtekens op gezichten. Ik ga dan op verschillende manieren de stof uitleggen en als het moment van inzicht dan komt dan geeft dat de grootste voldoening voor mij maar ook voor de leerling. Dat is waarvoor ik het doe. En omdat ik leerlingen en studenten wil helpen hun dromen waar te maken, zij het door ervoor te zorgen dat wiskunde niet in de weg zit of om je te helpen moeilijke wiskunde te begrijpen om wiskundige, wetenschapper, architect, ingenieur, dokter etc te worden.

Mijn motivatie om bijlessen wiskunde te geven komt vooral voort uit de wens om leerlingen een positievere kijk te geven op het vak wiskunde.
Veel leerlingen ervaren onzekerheid rond het vak wiskunde, maar een rustige uitleg en voldoende voorbeeldoefeningen kunnen een zeer groot verschil maken.

Ik vind het belangrijk om een aangename en motiverende leeromgeving te creëren waarin de leerlingen vragen durven te stellen en om extra uitleg durven te vragen.

Het motiveert mij om complexe onderwerpen helder en begrijpelijk uit te leggen en om samen stap voor stap vooruitgang te boeken. Zelf leer ik ook veel uit het begeleiden van anderen.

Ik kijk ernaar uit om leerlingen te ondersteunen en hen te helpen om hun wiskundekennis uit te breiden.

Vroeger was het mijn droom om leerkracht te worden. Toen het tijd werd om de studiekeuze te maken ben ik een andere richting uit gegaan, maar ik heb de passie voor het lesgeven niet laten gaan. Nu ik een brede basis binnen o.a. de wiskunde, fysica en algemene ingenieurstechnieken heb opgebouwd, zou ik graag mijn kennis willen delen op een professioneel niveau.