Bijles SPSS in Blankenberge

Ik ben sterk gemotiveerd om mijn kennis te delen met anderen. Ik haal veel voldoening uit het overbrengen van leerstof en leerlingen laten zien waar ze toe in staat zijn als ze zich inzetten voor een vak. Een mooi eindresultaat is voor iedereen een aangename beloning.

Gebruikt in Master Psychologie.
Gebruikt voor masterproef.

Wat mij motiveert om bijles te geven, is dat ik het fijn vind om studenten echt vooruit te helpen. Veel leerlingen lopen niet vast omdat ze de leerstof niet aankunnen, maar omdat ze nood hebben aan iemand die het op een duidelijke, rustige en gestructureerde manier uitlegt.

Ik haal veel voldoening uit het moment waarop een student plots begrijpt wat voordien moeilijk leek. Daarnaast vind ik het belangrijk om niet alleen kennis over te brengen, maar ook vertrouwen. Wanneer studenten merken dat ze met de juiste uitleg en oefening wel degelijk vooruitgang kunnen boeken, verandert vaak ook hun hele houding tegenover een vak.

Ik help graag andere mensen en heb er ook volledig begrip voor als het soms niet lukt. Iedereen heeft zijn eigen talenten en scholen/universiteiten hebben vaak niet de mogelijkheid en de middelen om hun lessen individueel aan te passen. Ik wil graag bijdragen aan het opvullen van dit hiaat door persoonlijke begeleiding aan te bieden. De missie van BijlesHuis om ondersteuning op maat voor iedereen toegankelijk te maken ondersteun ik volledig. Ik ben geduldig, sociaal, empathisch en heb een groot inlevingsvermogen. Deze eigenschappen helpen mij om de lessen aan te passen aan het niveau van de persoon die ik bijles geef en hun op een geduldige manier bij te staan en te ondersteunen. Daarnaast ben ik ook een perfectionist, kritisch en heb ik oog voor detail. Door deze combinatie van eigenschappen kan ik de scholieren/studenten op een positieve manier de juiste feedback geven.

Mijn beste punten haalde ik voor SPSS en statistiek. Hierbij vind ik het vooral belangrijk dat mijn bijlesstudenten leren begrijpen waarom ze iets doen. Door te begrijpen waarom je welke actie uitvoert wordt het namelijk al veel gemakkelijker om de oefeningen uit te voeren. Hierdoor hoef je niet meer elke stap te onthouden en te blokken voor deze vakken.

Tijdens mijn studies had ik reeds de kans om practica (fysiologie) te begeleiden voor jongerejaarsstudenten in verschillende afstudeerrichtingen. Dit deed ik bijzonder graag, en dit heeft voor mij bevestigd dat ik op termijn graag een (op z'n minst deeltijdse) lesgevende functie wil uitvoeren. Dit verlangen was initieel gegroeid uit de voldoening die ik al vanaf de middelbare school haalde uit het helpen van medestudenten. Momenteel heb ik ook het genoegen om i.k.v. mijn doctoraatsonderzoek enkele studenten te begeleiden met hun scriptie, wat deze keuze verder bevestigt.

Tijdens de Bachelorstudie Geneeskunde kreeg ik een goede basiscursus over SPSS, een programma dat ik sindsdien regelmatig op eigen initiatief gebruik.

Ik vind het fantastisch om mensen iets aan te leren of door een moeilijk traject te loodsen (wat zeer vaak voorkomt bij thesissen en doctoraten). Het gaat verder dan enkel kennis overdragen, het gaat ook over het coachen van de student. Het is ook fantastisch om aan het einde van de lessenreeks te horen hoe de student het traject heeft ervaren en de kers op de taart meestal bij de puntenbekendmaking. Tot nu toe heb ik altijd enorm goede feedback gekregen en zie ik mezelf elke les zelfs iet bijleren. Ik hoop in de toekomst een nog betere begeleider te worden die nog veel studenten kan ondersteunen.

Ik heb ondertussen al meerdere vakken met SPSS mogen begeleiden en meer dan tien thesissen met SPSS kunnen verwerken.