Bijles Frans in Londerzeel

Ik heb altijd graag les gegeven. Door mijn diploma ben ik in het secundair terecht gekomen maar eigenlijk verkies ik het werken met (kleine) kinderen en dit op individuele basis. Ik ervaar veel voldoening wanneer ik een kind echt kan helpen en het vooruitgang zie maken.

Mijn 4de leerjaar basisschool heb ik afgelegd in een Franstalige school waardoor ik vlot het accent, de woordenschat en de grammatica spontaan verworven heb. In mijn later beroepsleven was ik voor een groot deel werkzaam in een volledig tweetalige werkomgeving waarbij de klemtoon lag op correcte schriftelijke en mondelinge communicatie.
Er werd tijdens mijn loopbaan bij Defensie ook een hoog niveau geëist van beide landstalen waardoor wij na intensieve cursussen Frans (9 weken) moesten slagen op taalproeven.

Door mijn familiale situatie ben ik naast het Nederlands, ook in het Engels opgevoed door mijn vader.
Ik vind het een zeer interessante opportuniteit om andere mensen te helpen met hun moeilijkheden. Naast het Engels heb ik tijdens mijn studies veel kennis opgedaan in de vakken Economie, Frans, Nederlands (communicatie), en enkele computervaardigheden: SPSS bijvoorbeeld. Wat volgens mij belangrijk is bij het geven van bijles is de doelgerichtheid, de motivatie, en de flexibiliteit.

Het vak Frans volg ik al meerdere jaren in de middelbare school en nu ook op de hoge school. Ik heb een diploma A.S.O in de richting economie-moderne talen. Op de middelbare school was mijn opleiding dus erg gefocust op het taalaspect. Hierdoor heb ik al een goede basis kunnen creëren voor het spreken en het schrijven.

De opleiding die ik nu volg is een professionele bachelor in Marketing. Vooral op de hogeschool is mijn Frans erg verbeterd omdat ik me er erg op gefocust heb. Daarom kan ik nu ook met zekerheid zeggen dat ik met mijn competenties nu ook andere mensen kan helpen.

Men kan op vele verschillende manieren les geven, maar het meest essentiële is volgens mij de flexibiliteit. Eerst en vooral een discussie houden met de persoon in kwestie en voor mij duidelijk een beeld schetsen over wat de specifieke problemen en aandachtspunten zijn. Elke persoon heeft een andere behoefte en elke persoon heeft dus een andere aanpak nodig. Uit deze informatie creëer ik een soort van actieplan.

Belangrijk is hierbij de doelgerichtheid waar ik volgens het SMART-principe te werk zou gaan. Daarbij stel ik mezelf enkele belangrijke vragen: Zijn de doelen specifiek genoeg?, Zijn deze doelen meetbaar? Zijn deze doelen realistisch?, etc. De doelen die ik opstel voor de persoon in kwestie worden dan ook met hem of met haar besproken en zo weten we beiden waar we ons aan kunnen verwachten.

Ik kan helpen met studie-gerelateerde problemen, maar ook met de specifieke materie, zoals een goede studiemethode aanleren voor het instuderen van de woordenschat. Ik kan ook helpen met de grammatica: verbes, pronom personnels, etc.
Ik zou graag bijles willen geven aan personen uit de middelbare school, daar kan ik volgens mij het beste bijstand aan verlenen.

Ik geef graag bijles, omdat ik ergens nog twijfel om ooit een lerarenopleiding te volgen, maar momenteel weet ik niet of ik dat nu al fulltime zou willen doen. Daarom begin ik graag met het geven van bijles, omdat ik het leuk vind om dingen uit te leggen op een begrijpbare manier en ik er voldoening van krijg om iemand iets te laten snappen.

Ik geef graag bijles in talen, omdat ik mijn passie voor taal wil doorgeven aan anderen.

Dikwijls is een vreemde taal leren een kwestie van de juiste studiemethode te vinden. Na vele jaren lesgeven beschik ik over massa's ervaring om jou te helpen slagen voor dit soms moeilijke vak.